דורך זייַן טשאַנאַלז
אויב אַ קליין קינד איז אַוועקגענומען דורך עפּעס, עס איז בעסער נישט צו אַרייַנמישנ זיך. דעמאָלט ער וועט נישט אַרייַנמישנ זיך מיט איר. איר קענען זיצן ווייַטער צו איר, קאַמלי טאָן דיין געשעפט אָדער רעדן - ער וועט נישט אַפֿילו באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו איר. ווייַל די ופמערקזאַמקייַט פון קינדער אונטער 2 יאר אַלט איז איין-קאַנאַל, זיי פאָקוס אויף אַ טשיקאַווע כייפעץ גאָר און אין אַז צייַט, ווי זיי זאָגן, "זיי טאָן ניט זען - זיי טאָן ניט הערן". אבער אויב איר נאָך דיסטראַקט דעם קינד, עס איז אַנלייקלי צו צוריקקומען צו זיין שפּיל - די שטימונג פֿאַר אים וועט זיין פאַרפאַלן. אין 2-3 יאָרן ופמערקזאַמקייַט ביסלעכווייַז ווערן פלעקסאַבאַל, כאָטש עס בלייבט איין-קאַנאַל. דער קינד קענען זיין דיסטראַקט זיך, פֿאַר בייַשפּיל, צו דיין קול, און דעמאָלט פאָרזעצן זיין פאַך. שפּעטער, פון וועגן 4 יאר, הייבט צו פאָרעם צוויי-קאַנאַל ופמערקזאַמקייַט (לעסאָף עס וועט אַנטוויקלען צו 6 יאר). איצט דער קינד קענען טאָן צוויי זאכן אין דער זעלביקער צייַט - פּראַקטאַקלי ווי אַ דערוואַקסן. למשל, גערעדט צו איר, נישט קוקן אַרויף פון דיין געשעפט, אָדער וואַטשינג אַ קאַרטון, אַסעמבאַל אַ דיזיינער. אין דעם צייַט, די קינדער זענען גרייט פֿאַר טראַינינג סעשאַנז, ווייַל זיי האַלטן די ופמערקזאַמקייַט גוט. אָבער, אויב אַ 5, 6-יאָר-אַלט קינד ווערט ינאַטטענטיוו, דעמאָלט ער קען נאָר זיין מיד. זיין מאַרך איז פּראָטעקטעד פון אָווערלאָאַד דורך אָנפירן ופמערקזאַמקייַט צו בלויז איין קאַנאַל. און ער ווידער "טוט נישט זען - טוט נישט הערן". דו זאלסט נישט באַשולדיקן אים פֿאַר דעם. בעסער איבערבליקן די רעזשים פון די טאָג - איז דאָרט גענוג צייַט אין עס פֿאַר פֿרייַ גאַמעס און פאַרווייַלונג?
פרילי און ינוואַלאַנטעראַלי
אַרויף צו פינף יאר, די ופמערקזאַמקייַט פון די קינד איז ינוואַלאַנטערי, וואָס איז, עס איז נאָר געפֿירט דורך די פּראָפּערטיעס פון די כייפעץ אָן ינערלעך השתדלות. עפּעס נייַ, העל, טשיקאַווע איז זיכער צו צוציען דעם קינד, קיין ענין ווי פאַרנומען ער איז. ערשטער, עלטערן נוצן דעם פאַרמאָג אַקטיוולי. פֿאַר בייַשפּיל, פֿאַר דיסטראַקשאַנז. א איין-יאָר-אַלט קינד פּולז זייַן הענט צו אַ טייַער ווייז און ווייזט זיין גאנצע אויסזען ווי ער טוט נישט פילן גוט אָן דעם צאַצקע. פּערסווייזשאַן, פֿירלייגן צו באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו עפּעס סימפּלער טאָן ניט העלפן. דער בלויז זאַך לינקס איז צו פּלוצלינג כאַפּן די קינד און, פליסנדיק צו די פֿענצטער, שרייַען: "קוק, וואָס אַ פויגל פליענדיק דאָרט." און דער קינד איז צופרידן, און די וואַזע איז פאַרבאָרגן בעשאָלעם. און די פאָרשטעלונגען בייַ מיטאָג! דער קינד איז פּלעזאַנטלי געזען זייַן זיידע וואָס טראָגן אַ הוט מיט אַ פוטער הוט און אַ פישערייַ רוט, און די עלטערן גייען אַלע די רעקאַמאַנדיישאַנז אויף געזונט עסן, פידינג אים (די קינד, פון קורס, זיידע נאָך דאַקס), בראַקאַלי און קעראַץ פּיוריי. אבער דעמאָלט דער קינד וואקסט אַרויף, און עלטערן פֿאַר די זעלבע אָנהייבן צו מאַכן באַמערקונגען: "אין דער מאָרגן איך שטעלן אין פראָנט פון די טעלעוויזיע צו אָנטאָן פאַסטער. אַזוי אַלץ איז צוריק און אין פראָנט, עס איז פּולד און אַבליק קנעפּלעך אַרויף "," איך געזען די פּילקע אויף די גאַס - איך ראַשט אַוועק, נישט קוקן אַרום "," קען נישט קאַנסאַנטרייט אויב זיי רעדן הינטער די טיר ". אין אַלע די קאַסעס, עלטערן באַפרייַען קינדער פֿאַר ינאַטטענשאַן, אַבסענט-מיינדידנאַס. אין פאַקט, די ביישפילן פון זייער פאָוקיסט ופמערקזאַמקייַט. בלויז עס איז דירעקטעד נישט אין וואָס די אַדאַלץ דאַרפֿן, אָבער וואָס איז טשיקאַווע צו דעם קינד בייַ דער מאָמענט. אָנפירונג זיין ופמערקזאַמקייַט דער קינד וועט קענען בלויז אין די זעקסט יאָר פון לעבן - און דעמאָלט בייַ ערשטער זייער קליין. אַרביטרערי ופמערקזאַמקייַט (ווען די קינד איז דיליבראַטלי דיסטראַקטיד פון וואָס איז טשיקאַווע פֿאַר זיך, פאָוקיסיז אויף וואָס איז דארף) ריקווייערז אַ גרויס יקספּאַנשאַן פון ענערגיע און גייַסטיק שטאַרקייַט. דו זאלסט נישט פאַרפירן אַזאַ מאָומאַנץ - זיין זיכער צו לויבן דעם קינד פֿאַר וואָס ער האט. ווייַזט אַז זיי זייַנען סאַפּרייזד דורך זיין סטיימאַז און וואָלף (זיצן און ציען אַ פּאָסטקאַרד צו זיין באָבע, ווען אַלעמען אַנדערש איז וואַטשינג אַ פֿילם - דאָס איז טאַקע אַ אַקט), און שטיצן דעם דעדיקאַציע. דער קינד וועט וויסן אַז זיין השתדלות זענען נישט אין אַרויסגעוואָרפן, און איר וועט זען מער און מער ביישפילן פון וואַלאַנטערי ופמערקזאַמקייט.
באַן ופמערקזאַמקייַט
אויף די איין האַנט, עס איז קיין ספּעציעל מי צו אַנטוויקלען ופמערקזאַמקייַט. א קינד וואָס וואקסט אין דער משפּחה און פירט אַ נאָרמאַל וועג פון דעם לעבן פון די קינד, אַנטוויקלונג גייט אויף זיך. אבער אַלע די זעלבע, עס דעפּענדס אויף די אַדאַלץ מיט וועמען און ווי פיל דער קינד קאַמיונאַקייץ, ווו ער גייט, וואָס טויזנט ער פיעסעס - וואָס איז וואָס אונדזער השפּעה אויף דער אַנטוויקלונג פון אַלע קאַגניטיוו פאַנגקשאַנז איז קלאָר ווי דער טאָג. פֿאַר בייַשפּיל, קינדער וואָס זענען עלטערן וואס ליבע נאַטור זענען מער אַטענטיוו. נאָך אַלע, אַבזערווינג נאַטור איז אַ גאנץ טראַינינג פון אָבסערוואַציע, ספּעציעל אויב איר באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו אַלע די ענדערונגען. אין ערשטער, אַדאַלץ זיך זאָגן: "קוק ווי יעליד די בלעטער, זען ווי געשווינד די בלום בלאָומד," און דעמאָלט דער קינד איז ינוואַלווד אין דעם פּראָצעס און געפינט אַפֿילו וואָס איז לינקס אָן ופמערקזאַמקייט פון אַדאַלץ. דער אַנטוויקלונג פון ופמערקזאַמקייַט איז אויך אַפעקטאַד דורך ווי פילע עלטערן רעדן צו זייער קינדער. די קינדער פון טאָקאַטיוו עלטערן לערנען מער לייכט און געשווינד ווי וואַלאַנטערי ופמערקזאַמקייַט. צוויי מאָמס געבן זייער קינדער אַלבומס, פּענסילס און פאָרשלאָגן צו מאָלן אַ מוסטער. די ערשטע איינער שטעלט ווייַטער צו אים, די צווייטע איינער אַקאַמפּאַניז די גאנצע פּראָצעס פון צייכענונג מיט אַ שמועס. "וואָס אַ גרויס מוסטער, לאָזן 'ס ערשטער פּיינט אַרום די עדזשאַז, דעמאָלט גיין צו די צענטער ... אַז ס ווי עס איז געווען. נו, ווייַזן מיר ... "). וואָס איז די חילוק? עס איז אַ חילוק. די רגע מוטער אין אַזאַ אַ פּשוט וועג פארלאנגט די קינד 'ס וויכטיק ופמערקזאַמקייַט סקילז. זי לערנט אים צו הערן צו די לימעד און האַלטן עס איבער די סעסיע, ברעכן די ינסטראַקשאַנז אין קלענערער טיילן און בויען די סיקוואַנס פון זיין אַקשאַנז פון פּשוט צו קאָמפּליצירט, און אויך העלפט אים געווינען זיך-קאָנטראָל סקילז. פון קורס, דאָס טוט נישט מיינען אַז אין קיין פאַך פון די קינד וואָס איר דאַרפֿן צו אָנטייל נעמען, געבן עצה, אָבער פֿאַר אַ קינד פון 4-5 יאר פון צייַט צו צייַט, די "לעקציעס" וועט זיין זייער נוצלעך. ער האָט באַלד אָנהייבן צו באַמערקן אויף זיין אַקשאַנז, ווי אויב העלפּינג זיך מיט אַ רעדע ("די רויט טייל מוזן זיין קאַמביינד מיט די ווייַס ... אָוקיי, איך וועט טאָן דעם נאָך, און איצט ...") לויט דער צייט פון אַקטיוו וויסן (6-7 יאר) די ינסטראַקשאַנז וועט זיין גאָר מויל, דער קינד וועט לערנען צו זיין אַטענטיוו, צו נאָכפאָלגן די ינסטראַקשאַנז אָן אַ פונדרויסנדיק קאָמענטאַר.
נוציק גאַמעס
צו אַנטוויקלען ופמערקזאַמקייַט עס זענען פילע שפּילערייַ. זיי זענען זייער פּשוט פֿאַר אַדאַלץ און פאַסאַנייטינג פֿאַר קינדער. געפֿינען אַ צאַצקע. די דערוואַקסן גיט די כאַראַקטעריסטיש פון די צאַצקע (גרויס, פערי), די קינד מוזן געפֿינען עס אין די צימער. די עלטערע קינד, די מער שווער טאַסקס קענען זיין. 5-, 6-יאָר-אַלט קענען פאָרשלאָגן צו קוקן נישט אין איין פּלאַץ, אָבער איבער דער וווינונג - און ניט אַפֿילו אַ זייער גרויס טעמע. וואָס האט געביטן? צו דער אָנקומען פון אַ קינד פון די גאַס אָדער פון די קינדער - גאָרטן, טוישן עפּעס אין די היים סוויווע (באַזייַטיקן די וואַטשיז וואָס זענען געשטאנען אין אַ ויסגעצייכנט אָרט, באַזייַטיקן די שלייער פון זיין בעט, עריינדזשינג די בלומען). אויב דער קינד טוט נישט באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו אים, דעמאָלט פרעגן און לאָזן אים טראַכטן. אויב, אין דעם פאַל, אויך, איר געפֿינען אַ טוישן פֿאַר אים, און טוישן די כּללים פון די שפּיל אַ ביסל. אין שטייַגן, דערציילט מיר אַז עפּעס וועט טוישן פֿאַר אים, און דעמאָלט טאָן איר געפֿינען די ענדערונגען. קוק בייַ מיר. איר קוק בייַ יעדער אנדערער פֿאַר אַ מינוט, און דעמאָלט קער אַוועק און פרעגן די שאלות איינער דורך איינער: "וואָס קאָליר טאָן איך האָבן סאַקס?" - "וואָס קנעפּלעך טאָן איך האָבן?" אַזאַ אַ שפּיל וועט זיין מער שפּאַס אויב די מוטער גיט אין אַ קליין און גאָר קאַנפיוזיז אַלע. וואָס איז אונטער די שאַל? דאָס איז נישט בלויז אַ שפּיל, אָבער אויך אַ פּרובירן פֿאַר דיטערמאַנינג די סומע פון ופמערקזאַמקייַט. נעמען 7-10 קליין זאכן, דעקן זיי. דערנאך עפענען פֿאַר 3 סעקונדעס און פרעגן די קינד צו נאָמען וואָס ער געזען אין דעם צייַט. 4-, 5-יאָר-אַלט יוזשאַוואַלי רופט איינער ונטערטעניק (פֿאַר דעם עלטער איז די קלאַל), 6-יאָר-אַלט מאַנידזשיז צו זען 2-3 סאַבדזשעקץ. די דורכשניטלעך ופמערקזאַמקייַט שפּאַן פון אַ דערוואַקסן איז 7 אַבדזשעקס. Hinder me! ווען אַ קינד לערנט אַ ליד, מיר פּרובירן נישט צו אַרייַנמישנ זיך מיט אים: קער אַוועק טעלעוויזיע, רעדן שטיל. אבער מאל איר דאַרפֿן צו טאָן די פאַרקערט - שאַפֿן ינטערפיראַנס. דרייען אויף די טעלעוויזיע און לערנען די גראַם, פאָרסינג צו פאָקוס אויף אַזאַ מניעות (פון קורס, וואָס ס אויף טעלעוויזיע זאָל נישט זיין צו אַטראַקטיוו צו דעם קינד).
א ספּעציעל פאַל
די הילעל פון ופמערקזאַמקייַט אין קינדער זענען דיסקרייבד דורך סייקאַלאַדזשאַסץ אַ הונדערט יאר צוריק, אָבער איצט די דיאַגנאָסיס פון אַדהד (ופמערקזאַמקייַט דעפיציט כייפּעראַקטיוואַטי סינדראָום) איז מער אָפט געפונען. די סיבות פון די דיסאָרדער זענען נישט גאָר פארשטאנען - ווי אַ הערשן, יעדער קינד האט אַ קאָמבינאַציע פון אַנפייוועראַבאַל סיבות. אין איין, די דאקטוירים, עדזשיוקייטערז און סייקאַלאַדזשאַסס זענען פאַרייניקטע: די גרונט פון די סינדראָום איז די פֿעיִקייטן פון די סטרוקטור און פאַנגקשאַנינג פון דעם מאַרך, און נישט די העכערונג. אַזוי "קאַמף" מיט פעלן פון ופמערקזאַמקייַט און געוואקסן טעטיקייט וועט נישט אַרבעטן. צו אַדאַפּט דעם קינד צו די קינדער-גאָרטן טנאָים, און דעמאָלט דער שולע, עס איז נייטיק צו נעמען די פֿעיִקייטן פון אַנטוויקלונג. קינדער וואָס האָבן דעם דיסאָרדער קענען זיין זייער ניט ענלעך יעדער אנדערע (אַזוי די סינדראָום איז גערופן פּאָלימאָרפיק), אָבער אַלע האָבן ענלעך פֿעיִקייטן. עס איז ימפּאַלסיווייט, שאַרפּנאַס אין נאַטור, הויך מאָטאָר טעטיקייט און ינאַביליטי צו קאַנסאַנטרייט. און די ווייאַליישאַנז זאָל נישט באַטראַכטן אַלע פאלן פון אַזאַ נאַטור, אָבער בלויז די ווען די פֿעיִקייטן זענען יקספּאָוזד אין די קינד קעסיידער, ראַגאַרדלאַס פון אָרט, און שאַפֿן פּראָבלעמס פֿאַר אים און אנדערע. דער קינד סטאַרץ די געשעפט - און מיד לאָזן עס, נישט פינישינג עס. מאל, אַפֿילו בייַ 5, 6-יאָר-אַלט קינדער קענען זיין אַ אַזוי-גערופן פעלד נאַטור - ווען די קינד נעמט אַלץ וואָס קומט צו אים אויף די וועג, מיד טאן. מאָטאָר טעטיקייט האט קיין ציל: עס ספּינז, לויפט, קליימז, באוועגט אַבדזשעקס אויף די טיש, ניט ריספּאַנדינג צו רימאַרקס. אָפט אַזאַ קינדער טאָן ניט באַמערקן די געפאַר סיגנאַלז: זיי קענען שפּרינגען איבער די וועג איידער די פאַרקער פון קאַרס, ונטערטוקנ זיך אין די וואַסער, ניט געקענט צו שווימען. און אַפֿילו זייער אייגן דערפאַרונג טוט נישט לערנען זיי - דער ווייַטער מאָל אַ קינד קען איבערחזרן די זעלבע זאַך. א קינד אָפט פארלירט זאכן אין די גאַס, אין אַ קינדער - גאָרטן, מאל ער קענען נישט געפינען אַ הויז אין שטוב - און דעמאָלט געץ יראַטייטאַד, סטאַרץ צו וויינען, צו זיין קאַפּריזיק. ער טוט נישט ווי צו טאָן עפּעס אַבליגאַטאָרי, וואָס ריקווייערז קאַנסאַנטריישאַן. אויב ער פיעסעס מיט עטלעכע קינדער, ער קעסיידער גייט אין קאָנפליקט, ווייַל ער קען נישט וויסן ווי צו נאָכפאָלגן די כּללים, סדר און פאַרהאַנדלען. געבעטן וועגן עפּעס אַ דערוואַקסן קענען ניט הערן צו די סוף ינטעראַפּץ, טענהט, יקספּרעסז זייַן פונט פון מיינונג, און דאַן ווידער קערט צו זיין קשיא. פון קורס, אַזאַ קינדער זענען זייער דיסערייטינג, אָבער עס איז אוממעגלעך צו נוצן געוויינטלעך מעטהאָדס פון בילדונג צו זיי. פּערסואַדינג, סקאָלדינג, ווייַזונג דעם געפאַר פון דעם אָדער אַז קאַמף אויף יגזאַמפּאַלז פון לעבן - אַלע דעם איז אַרויסגעוואָרפן. עס ריקווייערז פולשטענדיק מעדיציניש, פסיכאלאגישן און פּעדאַגאַדזשיקאַל הילף. אבער עלטערן זאָל וויסן עטלעכע כּללים פון קאָמוניקאַציע מיט קינדער מיט ופמערקזאַמקייַט דעפיציט. ווייַזן זייער וידעפדיק טעטיקייט צו אַ פרידלעך קאַנאַל. ספּאָרט אַקטיוויטעטן וואָס זענען ניט-אַגרעסיוו (שווימערייַ, אַטלעטיקס, אַקראַבאַטיקס) זענען זייער נוציק, וועט העלפן קינדער פאַרשטיין זייער פּאָטענציעל. ויסמייַדן אויך פילע אַקטיוויטעטן, פאַרווייַלונג, קאָמוניקאַציע - די קינדער זענען שווער צו רויק, קומען צוריק צו נאָרמאַל. אַקקוסטאָם צו ינסטראַקשאַנז ביסלעכווייַז, ממש פון צוויי ווערטער. קינדער מיט אַ מאַנגל פון ופמערקזאַמקייַט מיט שוועריקייט דורכפירן לאַנג ינסטראַקשאַנז (און לאַנג פֿאַר זיי - עס ס מער ווי 10 ווערטער), זיי קענען נישט הערן זיי בייַ אַלע. אזוי עס זענען ווייניקער לאַנג יקספּליינאַטיאָנס, אַלע בעקיצער און קלאר. אין פילע קינדער אין שולע עלטער די סימפּטאָמס זענען סמודד אויס, ווערן פּראַקטאַקלי ימפּערסעפּטיבאַל און טאָן ניט אַרייַנמישנ זיך מיט לערנען און קאָמוניקאַציע. פֿאַר די רובֿ טייל, דאָס איז די זכות פון די עלטערן, אַזוי איר זאָל אָנהייבן ווי פרי ווי מעגלעך.