אויב מיר קוקן אין קינדער מיט דיווייישאַנז אין די ינפאַנסי, דעמאָלט עמאָציאָנעל-פּערזענלעך קאָמוניקאַציע מיט די מוטער טוט נישט ווערן באַשטימט אין דער אַנטוויקלונג פון דעם קינד. דער קינד טוט נישט זען זיין מוטער ווי אַ שוטעף אין קאָמוניקאַציע. די פּיקיוליעראַטי פון דעם קינד 'ס פסיכאלאגישן סטאַטוס מיט קליין דיווייישאַנז אין אַנטוויקלונג איז אַז אין אַ פרי בינע די פּרערעקוויסיטעס פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון זיין פּסיכיק זענען נישט געלייגט. דעם סיטואַציע מאכט עס שווער צו אַנטוויקלען ווייַטער.
אַזאַ קינדער זענען וויקאַנד און יוזשאַוואַלי קענען נישט וויטסטאַנד די גייַסטיק און גשמיות לאָודז קאָראַספּאַנדינג צו זייער עלטער. זיי ווערן מיד געשווינד, און קעגן דעם הינטערגרונט עס איז כייפּעראַקטיוויטי אָדער וויצע ווערסאַ, און זיי קענען אויך נישט ופהענגען ופמערקזאַמקייט.
קינדער מיט דיווייישאַנז אין עמאָציאָנעל און פּערזענלעך אַנטוויקלונג דורך דרייַ יאר זענען נישט גרייט צו קאָואַפּערייט מיט אַדאַלץ און יבערגעבן מיט פּירז. עס איז שווער פֿאַר אַזאַ קינדער צו מאַך פון איין סיטואַציע אין לעבן צו אנדערן.
אין פּראָבלעם קינדער אין פרי און פּריסקול יאָרן אין פאַרשידענע סטאַגעס פון אַנטוויקלונג, די פאָרמירונג פון אַקטיוויטעטן אַקערז מיט פאַרשידן דיווייישאַנז און מיט אַ פאַרהאַלטן. קינדער מיט דיסאַבילאַטיז קענען זיין געהאלטן בלויז מיט צילגעוודיק און יחיד טריינינג.
ביי די צייט פון דער אַנסעט פון שולע עלטער, קינדער מיט דעוויאַטיאָנס טאָן ניט האָבן פּערזענלעך מאַנאַפעסטיישאַנז, זיי זענען אָפענגיק אויף אַ דערוואַקסן. אויב איר טאָן ניט האַנדלען מיט אַזאַ אַ קינד מיט ספּעציעל אַנטוויקלונג און טריינינג, דעמאָלט די ענדערונגען אין די עמאָציאָנעל-וואָליטיאָנאַל קויל פון דעם קינד וועט נישט פּאַסירן.
דער קינד געגאנגען צו שולע. פֿאַר אים דעם איז אַ גאַנץ שווער צייַט, ספּעציעל אין די עמאָציאָנעל אַספּעקט. סטרעסס פארבונדן מיט די סטאַגעס פון שולע לעבן, מיט ינקריסינג פאדערונגען אויף דעם קינד, זייַנען אַ זיכער פסיכאלאגישן שפּאַנונג, וואָס אָפט פירט צו נוראָוסיז. דעם סיטואַציע ינקלודז גענעראַל דיטיריעריישאַן פון געזונט.
דעם וועט גלייַך ווירקן לערנען, ווערסאַנינג פון ופמערקזאַמקייַט, זכּרון אָנווער, רעדע פּראָבלעמס (אַפֿילו סטאַטערינג), און פּאַניק מורא פון די לערער. ווי אַ קאַנסאַקוואַנס, נישט טאן לעקציעס, אַבסאַלעסטיסם, אאז"ו ו. מיט בייַצייַטיק הילף, אַלץ וועט צוריקקומען צו נאָרמאַל.
דעם קינד האט פּראָבלעמס מיט זיין פּירז און אַדאַלץ. א נעוראָטיק קינד איז גראָב, מאָראָוס, אָדער וויצע ווערסאַ פּאַסיוו. פּאַסיוויטי איז גערעכנט דורך דאקטוירים ווי אַ געפערלעך בינע אין דער אַנטוויקלונג פון עמאָציאָנעל שטערונג (דיסטריקט). אויב איר טאָן ניט ריכטיק די סיבות פון עמאָציאָנעל דיסעפּטאַטי בייַצייַטיק, דאָס קען פירן צו דער אויסזען פון פּאַטאַלאַדזשיקאַל טרייץ.
אין שולע, דער לערער וועט נישט קענען צו ריכטיק די קאָמפּלעקס סיטואַציע אַז דעוועלאָפּעד, פֿאַר בייַשפּיל אין די משפּחה. עס קען זיין געזען אַז דער קינד איז אין אַ דערשלאָגן שטאַט און עס טורנס אויס אַז זיין טרינקט עלטערן זענען אין די ווייַטער בינגע. אָדער אן אנדער פאַל - אַ קליין קינד איז ארויס אין דער משפּחה, און ער איז נאָר ייפערטזיכטיק פון די בעיבי. אבער עס זענען קאַסעס ווען די גרונט פון מאַלאַדאַפּטיישאַן איז פאָרשטעלן אין דער שולע. די סיבות קענען זיין עטלעכע - דער קינד אריבערגעפארן צו אַ נייַע שול אָדער צו אן אנדער קלאַס. אין דער אַלט קאָלעקטיוו ער האט באַציונגען מיט פּירז, און ער איז געווען דער בעסטער תּלמיד. און אין די נייַ קלאַס אין די יגזיסטינג קאָלעקטיוו דאַרף זיין באוויליקט. אפילו אויב עס איז ניט קלאָר קאָנפליקט, דער קינד יקספּיריאַנסיז פסיכאלאגישן דרוק. אין דעם פאַל, דער לערער זאָל העלפן דעם קינד צו פאַרבינדן די גרופּע פון קינדער. דאס וועט העלפֿן ידענטיפיצירן די ווינינג טשאַראַקטעריסטיקס פון דעם קינד, וואָס וועט זיין אַפּרישיייטיד דורך קלאַסמייץ.
און אין מסקנא, אַ ביסל עצות פֿאַר עלטערן. שולע לעבן פֿאַר דיין קינד איז קאָמפּלעקס אין עמאָציאָנעל ווערטער. דעריבער, ווייַזן געדולד און פארשטאנד. דו זאלסט נישט מאַכן הויך פאדערונגען, טאָמער עס איז ווייַטער פון זייַן מאַכט. קאָנטראָל דיין ימאָושאַנז, סטאָרמי אָפּרוף צו אַ שלעכט צייכן וועט פירן צו גאָרנישט - נאָר צו דרוק. פאַרגלייַכן מיט אנדערע קינדער אויף דעם פּרינציפּ - איר ניטאָ שלעכט, אָבער עס איז נישט גוט. עס איז בעסער צו פֿאַרשטיין די סיבה און העלפן צו רעקטאַפיי די סיטואַציע. ווען קערעקטינג די נאַטור פון קינד, פּרובירן צו פאַרלאָזנ אויף positive מאָומאַנץ. אין אַ משפּחה עס זאָל זיין אַ וואָנדערדיק אַטמאָספער, מער אָפט שפּילן מיט דעם קינד אין רירעוודיק שפּילערייַ. געבן, דעריבער, אַ ווענט פֿאַר ימאָושאַנז און באַפרייַען דרוק.
מאָדערן געזעלשאַפט איז אַזאַ ווי די דערשיינונג פון משפּחה ברייקדאַון געווארן אַ גענעראַל פּראָבלעם אין די לעצטע יאָרן. אין אַזאַ משפחות, די קינדשאַפט פון קינדשאַפט און לעבן איז נישט גרינג און דאָס איז גאָר שפיגלט אין די פּיקיוערז פון זייַן פּערזענלעך אַנטוויקלונג. נאָך די ייַנבראָך פון די משפּחה, די עמאָציאָנעל שטאַט פון די קינד איז ווארטן, ווי טוט זיך זעלבסט-שאַצן און די שטעלונג צו נאָענט מען ענדערונגען. אין אַזאַ משפּחה, קינדער מיט דעוויאַטיאָנס אין עמאָציאָנעל-פּערזענלעך אַנטוויקלונג און אָפּפירונג אָפט וואַקסן אַרויף. אבער אויב בייַצייַטיק קערעקשאַן פון די קינד 'ס אַנטוויקלונג איז געמאכט, דעמאָלט אַלץ קענען זיין פאַרפעסטיקט.