יעדער מענטש זאָל אַנטוויקלען אַ געזונט זיך-שאַצן. אַנדערש, די פערזענלעכקייַט ווערט אויך קאָמפּליצירט אָדער, קאַנווערסלי, עגאָיסטיש. געוויינטלעך, זיך-שליימעסדיק אָנהייבן צו אַנטוויקלען פון פרי קינדשאַפט, אָבער מער קאַנשאַסלי עס איז געשאפן ווען די קינד גייט אין דער געזעלשאַפט. אָפט, עס קומט אויף אַרייַנטרעטן צו שולע. אין דעם קאָלעקטיוו פון אנדערע קינדער, יונג מענטשן פון ערשטיק שולע עלטער אָנהייבן צו אַנטוויקלען סקילז פון קאָמוניקאַציע, קעגנצייַטיק פארשטאנד און, פון קורס, זיך-שאַצן. וואָס איז די זעלבע שאַצן פון יונג שולן, וואָס זענען די פונדאַמענטאַל סיבות פֿאַר זייַן פאָרמירונג און ווי צו מאַכן דעם קינד וויסן ווי צו זיין ריכטיק?
אַנטוויקלונג פון זיך-קריטיק
ערשטער פון אַלע, עס איז ווערט געדענקען אַז זיך-קריטיק איז שוואַך דעוועלאָפּעד אין יונג קינדער. אַז איז, אויב איר פרעגן אַ סקולבוי וואָס ער איז פאַלש וועגן, און וואָס איז פאַלש מיט זיין באַגלייטער, דעמאָלט רובֿ מסתּמא ער וועט נאָמען מער שאָרטקאָמינגס אין די נאַטור פון אַ קלאַסמייט ווי זיך. דאָס איז ניט חידוש, ווייַל די זיך-שאַצן פון יינגער שולן זענען נאָר אָנהייב צו פאָרעם, און ווי באקאנט, אַלע וואָליטיאָנאַל פּראַסעסאַז פאַלן דורך די וויסן פון די אַרומיק וועלט. דעריבער, דער קינד ערשטער אָנהייבן צו באַמערקן די מינוסעס אין אנדערע מענטשן און נאָר יווענטשאַוואַלי לערנז צו זען עס אין זיך.
Achievement
עלטערן זאָל שטענדיק געדענקען אַז אַ קליין שולע שול זיך-שאַצן גלייַך דעפּענדס אויף זייַן הצלחה און אַקאַדעמיק דערגרייה. אויב דער קינד איז געלערנט, דעמאָלט אין זייַן יונג שולע, זיין קינדער זענען רעספּעקטעד פֿאַר וואָס. אָבער נאָר אויב ער טוט נישט ווייַזן זיך אויך עגאָיסטיש. קלוג קינד מיט געהעריק נאַטור, געשווינד קאַנגקערז אויטאָריטעט אין די קלאַסצימער און דאַנק צו דעם, זיין זיך-שאַצן איז געהאלטן בייַ אַ גינציק מדרגה.
לערערס דאַרפֿן צו געדענקען אַז אַלע קינדער אין זייער קלאַס זאָל האָבן אַ נאָרמאַל זיך-שאַצן. אין אַ יינגער שול עס איז זייער גרינג צו ידענטיפיצירן פאַרשידן פּראָבלעמס מיט זיך-וויסיקייַט, ווייַל, יונג קינדער זענען מער עפענען און גרינגער צו קאָנטאַקט. דער אַרבעט פון די לערער איז שטענדיק צו ענשור אַז עס איז אַ גינציק אַטמאָספער אין די קלאַסצימער, און די נאַטור פון עטלעכע קינדער טוט נישט פירן צו אַ פאַרגרעסערן אין זיך-שאַצן אין אנדערע.
אַקטיוויטעטן
אין סדר פֿאַר קינדער צו רעכט צו מאַכן אַ זעלבסטשטענדיקייט, זיי מוזן דורכפירן פאַרשידענע טייפּס פון אַקטיוויטעטן. דער קינד מוזן פאַרשטיין אַז ער וועט ווערן בעסער אויב ער לערנט צו פירן רעכט, שטעלן צילן און שטרעבן פֿאַר הצלחה. אין סדר צו פֿאַרשטיין דעם קינד, עס איז נייטיק צו לערנען אים צו קוקן אין זיך פון די אַרויס און פונאַנדערקלייַבן זיין נאַטור. א קינד זאָל נישט באַטראַכטן אַז עמעצער איז געלערנט בעסער, ווייַל עס איז פשוט בעסער. מיר מוזן פאַרבעטן דעם קינד צו פונאַנדערקלייַבן די נאַטור פון די קלאַסמייט, אַזוי אַז ער זעט אַז, פֿאַר בייַשפּיל, וואָלאָדיאַ, גייט ווייניקער אויף דער גאַס און לערנט לעקציעס מער און אַז ס וואָס ער געץ די פינף, און ער איז פיר. אזוי, דער קינד וועט פֿאַרשטיין אַז ער איז ביכולת צו פֿאַרבעסערן און דערגרייכן הצלחה.
קינדער זאָל לערנען צו טאָן עפּעס צוזאַמען. אַזאַ אַקטיוויטעטן מאָטיווירן די פאַרלאַנג צו טאָן מער און בעסער, צו שטעלן מער אַרבעטן אין דער פּראָסט סיבה, דעמאָלט קענען זיין שטאָלץ פון דער רעזולטאַט אויף אַן גלייַך יקער מיט אנדערע. אויב דער קינד געץ עס, זיין זיך-שאַצן רייזאַז. אויב, פֿאַר עטלעכע סיבה, דער קינד קען נישט טאָן די אַרבעט גוט גענוג, די לערער 'ס אַרבעט איז נישט צו לאָזן אנדערע קינדער לאַכן בייַ אים און אַפֿילו ווייניקער כיומיליייט אים. עס איז נייטיק צו געפֿינען אַ יחיד צוגאַנג, געבן אַ אַסיינמאַנט מיט וואָס דער קינד קענען קאָפּע בעסער, פאָרשלאָגן די קינדער העלפן אים. אין אַלגעמיין, אין פאַרשידענע סיטואַטיאָנס, איר דאַרפֿן צו קלייַבן פאַרשידענע ביכייוויערז.
איצט פילע קינדער אָנהייבן צו אָפּשאַצן זייער פּירז פֿאַר קליידער, פאָנעס און אנדערע אַקסעסעריז. געוויינטלעך, די קינדער וועמענס משפחות זענען פינאַנשאַלי סיקיורד צו אַ ווייניקער גראַד אָנהייבן צו פילן ערגער און זייער זיך-שאַצן פאלס. לערערס זאָל זיין אָפּגעהיט צו ענשור אַז אין זייער קלאַס דעם איז ניט. די לערער זאָל ינסטיל אין קינדער דער געדאַנק אַז פריינט זענען אויסדערוויילט ניט דורך שניט בראַנדז און קיל אַי-באַקגראַונדז, אָבער דורך ווי גוט, פריילעך, טשיקאַווע, ינטעליגענט און קענען צו קומען צו זייער הילף.