די קאָנטראָל פון די פאָטער איבער די בילדונגקרייז פּראָצעס פון דעם קינד איז אַ נייטיקייַט אַפֿילו אין די פאָרשטעלן מאל. איצט אַלע טריינז טריינג צו געבן קינדער מאַקסימום ופמערקזאַמקייַט צו קינדער, אָבער, אָבער, די משפּחה נאָך בלייבט נעענטער. טשעקס זענען קאַנטיניואַסלי קעסיידער, ווייַל בלויז אין דעם וועג איר קענען מאָניטאָר די פּראָגרעס. אָבער, אין פיר עס איז ניט שטענדיק גרינג צו פירן אויס קאָנטראָל. עס זענען עטלעכע וועגן, יעדער פון וואָס האט positive און נעגאַטיוו זייטן.
קאָנטראָל פון די בילדונגקרייז פּראָצעס דורך אַ טאָגבוך אָדער רעקאָרד בוך
די סימפּלאַסט וועג צו קאָנטראָל איז שטענדיק געהאלטן אַ טאָגבוך פון אַ קינד. עס איז גענוג פֿאַר עלטערן צו אָפּשאַצן די קראַנט אַסיינמאַנץ און אַסעסמאַנץ אין סדר צו פֿאַרשטיין ווי די קינד לערנט. אָבער, מאל עס איז אַ פּריקרע סיטואַציע פון שווינדל. פון קורס, איצט קיין איינער איז טריינג צו באַהאַלטן זייער אייגן עסטאַמאַץ, אָבער די קינד קענען נישט שרייַבן די האָמעוואָרק אַסיינמאַנט. דעריבער, ער וועט באַקומען מער פֿרייַ צייַט פֿאַר פאַרווייַלונג. אזוי, אַזאַ אַ מעטאָד פון קאָנטראָל קענען ניט זיין גערופן גאַנץ.
דאך, קאָנטראָלירן דעם טאָגבוך זאָל זיין די יקער פון קאָנטראָל. די סיבה איז די גראַדזשואַל אַנטוויקלונג פון צוטרוי אויף די קינד. ער הייבט צו פאַרשטיין אַז זיין עלטערן צוטרוי אים, כאָטש ער מאל ניצט עס. אַלע די זעלבע, דאָס איז איינער פון די מערסט וויכטיק טריט אין גרינדן באַציונגען מיט שווער אַדאָולעסאַנץ. מער אָפט ווי דאָס, נאָר וואַרעם אויס, טורנינג קאָנטראָל איבער דער לערנען פּראָצעס אין אַ פּראָסט פאָרמאַלאַטי. און קינדער פאַרשטיין אַז עלטערן קענען קעסיידער קאָנטראָלירן זייער אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג און טאָן נישט פּרובירן צו אָפּנאַר.
קאָנטראָל פון די לערנען פּראָצעס דורך קאַמיונאַקייטינג מיט די לערער
די מערסט פּראַקטיש וועג איז נאָך די שמועס מיט די לערערס. אין דעם פאַל, יעדער פאָטער קענען דערקלערן אַלע די פאָרמאַלאַטיז און פרעגן וועגן דעם נאַטור פון זיין קינד. אזוי עס איז קיין אָפּנאַר, און די משפּחה שטענדיק ווייסט ווי געזונט זיי זענען טאן. אַזאַ אַ וועראַפאַקיישאַן אופֿן זאָל זיין געהאלטן אָפּטימאַל, אָבער אָפט עס ווערט אַ נעגאַטיוו מאָמענט אין די שייכות.
דער קינד פילן מיסטראַסט פון די עלטערן, וואָס מאַנאַפעסט זיך אין נאָך קאָנטראָל. דעריבער, ער איז זייער יבערקערן און פרוווט צו געפֿינען אַ נייַ וועג פון קאָמוניקאַציע. פון קורס, ער וועט נישט אָפּנאַרן איר אין קיין וועג, אָבער, פֿאַר זיכער ער וועט רעאַגירן דיפערענטלי צו זיין שטודיום. מאל גאַנץ קאָנטראָל מיט רעגולער באַדינגונג פון לערערס דורך עלטערן טורנס אין אַ סיבה פֿאַר נעבעך פאָרשטעלונג. דער קינד ספּאַסיפיקלי סטאַפּס טאן לעקציעס, ווייַזונג אַ נעגאַטיוו שטעלונג צו די סטאַפינג פון ינספּעקשאַנז.
ווי צו ריכטיק קאָנטראָלירן די בילדונגקרייז פּראָצעס פון דיין קינד? דעם קשיא איז זייער שווער צו געפֿינען די רעכט ענטפֿערן. עס איז בעסטער צו פּרובירן צו פאַרבינדן די צוויי מעטהאָדס אויבן, אַזוי אַז די קינד פילן באַקוועם אין די שייכות, אָבער אין דער זעלביקער צייַט, ער איז אויך גוט צו לערנען. דאָס קען ניט זיין אַטשיווד אין אַלע משפחות, כאָטש מאל די רעזולטאַטן יקסיד אַלע עקספּעקטיישאַנז. אין עטלעכע פאלן, עס איז גרינגער צו נוצן איינער פון צוויי מעטהאָדס, אָבער איר דאַרפֿן צו געדענקען אַז עס איז גרינג צו טאָן נישט. א positive רעזולטאַט ריקווייערז ריזיק מי און דעדיקאַציע, וואָס עלטערן מוזן גיין. און דאָס מוזן זיין געטאן דורך ביידע מענטשן, ניט בלויז די מוטער אָדער פאטער, אַזוי אַז נישט צו שאַפֿן באדינגונגען פֿאַר איין-סיידאַד בילדונג.