פֿאַר אַ קינד מיט Down's סינדראָום, וויסן צו יבערגעבן איז וויכטיק. מיט אַ לעפיערעך גוטע פארשטאנד פון די ווערטער גערעדט צו אים, דער קינד האט אַ באַטייַטיק אָפּשטיי אין גערעדט. די רעדע פון קינדער מיט דאָוונס סינדראָום איז ינפלואַנסט דורך די פֿעיִקייטן פון די אַנאַטאַמיקאַל סטרוקטור פון די רייד אַפּאַראַט, נעוראָפיסיאָלאָגיקאַל און מעדיציניש סיבות, און די טשאַראַקטעריסטיקס פון די קאַגניטיוו קויל. אַלע דעם קריייץ נאָך שוועריקייטן אין דער פאָרמירונג פון אַ קלאָר געזונט, שפיגלט אויף די טשאַראַקטעריסטיקס פון קול און רייד. ווי צו אַנטוויקלען רייד אין אַ קינד מיט דאָווע סינדראָום? א קשיא וואָס זארגן פילע עלטערן. אין דעם אַרטיקל, איר וועט געפֿינען אַ ויסשליסיק ענטפער.
די פארגעלייגט רעקאַמאַנדיישאַנז און עקסערסייזיז וועט העלפן צוגרייטן די ערד פֿאַר די אַנטוויקלונג פון גערעדט סקילז. דער הויפּט ופמערקזאַמקייַט זאָל זיין באַצאָלט צו טריינינג און פֿאַרשטאַרקונג פון די מאַסאַלז פון די ליפן, צונג, ווייך גומע, באקומען סקילז פון רעדן ברידינג. ארבעטן מיט די קינד ביסל ביי ביסל זינט געבורט, טאן דעם קעגן די באַקדראַפּ פון לעבעדיק ימאָושאַנז, איר קענען פאַרגיטיקן פֿאַר די נאַטירלעך חסרונות פון אַ קינד מיט דאָוונס סינדראָום און פֿאַרבעסערן די קוואַליטעט פון גערעדט ווערטער. לעפּעט איז די גרונט בקיעס פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון רייד, עס סטרענגטאַנז די מעקאַניזאַמז פון אַרטיקולאַטיאָן און מאכט זיי רירעוודיק. לעפּעטע אויך גיט אַ אָדיטאָרי באַמערקונגען אָפּרוף, י.ע. דער קינד ווערט גענוצט צו סאָונדס און זייער ווערייישאַנז אין מענטשלעך רעדע. כאָטש באַבאַלז קינדער מיט אַראָפּ סינדראָום און איז ענלעך צו באַבאַלז נאָרמאַל קינדער, אָבער עס איז ווייניקער צייַט-קאַנסומינג און אָפט, ריקווייערז קעסיידערדיק סטימיאַליישאַן און שטיצן פֿאַר אַדאַלץ. דער פאַקט אַז קינדער מיט אַראָפּ סינדראָום איז ווייניקער ליספּינג האט, לויט צו סייאַנטיס, צוויי סיבות. דער ערשטער איז פארבונדן צו דער פּראָסט היפּאָטאָניסיטי (שוואַכקייַט פון די מאַסאַלז) ינכין אין די קינדער, וואָס אויך יקסטענדז צו די רייד אַפּאַראַט; די אנדערע איז רעכט צו אַן אָדיטאָרי באַמערקונגען. וסואַללי בייביז ווי צו הערן צו זייער אייגן באַבאַלז. ווייַל פון די פיזיאַלאַדזשיקאַל פֿעיִקייטן פון די האַרץ הילף סטרוקטור, און אָפט ינפעקשאַנז אָפט, קינדער מיט אַראָפּ סינדראָום קוים הערן זייער אייגן קול. דעם פּריווענץ די טריינינג פון יחיד סאָונדס און זייער ינקלוזשאַן אין ווערטער. דעריבער די פרי דיאַגנאָסיס פון געהער ימפּערמאַנט האט אַ סטראַטידזשיק ווירקונג פֿאַר די ווייַטער רעדע און גייסט אַנטוויקלונג פון דעם קינד.
סטימולאַטיאָן פון אָדיטאָרי באַמערקונגען איז פאַסילאַטייטיד דורך די פאלגענדע עקסערסייזיז. אָנשטעקן די אויג קאָנטאַקט מיט די קינד (ווייַטקייט 20-25 סענטימעטער), רעדן מיט אים: "אַ", "מאַ-מאַ", "פּאַ-פּאַ", אאז"ו ו. שמייכל, יאָ, מוטיקן די קינד צו זיין אַטענטיוו. דעמאָלט פּויזע צו לאָזן אים צו רעאַגירן. פרובירט צו פירן אַ Dialogue מיט אים, בעשאַס וואָס איר און דער קינד וועקסל ריאַקשאַנז. Be proactive. ווען דער קינד בבלל, טאָן ניט יבעררייַסן אים, אָבער טייַנען, קאָנטאַקט מיט אים. ווען ער סטאַפּס, איבערחזרן די סאָונדס הינטער אים און פּרובירן ווידער צו "רעדן" אים. וואַרפן דעם קול. עקספּערימענט מיט טאָן און באַנד. געפינען אויס וואָס דיין קינד ריקאַווערז צו בעסטער.
אַזאַ עקסערסייזיז זאָל זיין געטאן עטלעכע מאל אַ טאָג פֿאַר 5 מינוט. עס איז בעסטער צו אָנפאַנגען פון געבורט און פאָרזעצן אין פארשיידענע פארמען ביז דער קינד לערנט צו רעדן. דעם טעכניק קענען אויך זיין געניצט צו קוקן אַבדזשעקס אָדער בילדער. עס איז נייטיק צו מוטיקן די קינד צו פאַרבינדן זיי. טכילעס, דער בעיבי סלאַמז אויף זיי. דאס איז אַ נאָרמאַל אָפּרוף וואָס קענען ניט זיין פארשטאפט. ווייַזונג מיט דיין אינדעקס פינגער איז דער רעזולטאַט פון מער אַוואַנסירטע אַנטוויקלונג. דער הויפּט ציל איז צו באַפרייַען די קינד צו פּלאַפּלען. רופן אַבדזשעקס און בילדער, מוטיקן אים צו איבערחזרן יחיד סאָונדס נאָך איר.
דער ווייַטער שריט נאָך באַבלינג איז די אַנטוויקלונג פון אַרטיקיאַלייטיד רעדע. אויב באַבלינג טוט נישט גיין ספּאַנטייניאַסלי אין רעדע, די אַרבעט פון עלטערן און עדזשיוקייטערז איז צו פאָרעם עס. אַ וויכטיק ראָלע אין דעם איז געשפילט דורך נאָכמאַך אָדער נאָכמאַך. ווי פיר ווייזט, קינדער מיט אַראָפּ סינדראָמע טאָן ניט ימאַדזשאַן ספּאַנטייניאַסלי. דער קינד זאָל זיין געלערנט צו אָבסערווירן און רעאַגירן צו וואָס ער זעט און הערט. לערן צו נאָכמאַכן איז דער שליסל צו ווייַטער לערנען.
די אַנטוויקלונג פון ימיטאַטיווע אַבילאַטיז הייבט מיט די נאָכמאַכן פון די פּשוט אַקשאַנז פון אַ דערוואַקסן. צו טאָן דאָס, שטעלן די קינד בייַ אַ טיש אָדער אויף אַ היגהטשאַיר. זיצן אַריבער אים. מאַכן זיכער עס איז דיין קאָנטאַקט צווישן איר. זאָגן: "קלאַפּ אויף די טיש!" דעמאָנסטראַטיאָן די קאַמף און זאָגן אין אַ זיכער ריטם: "טוק, טוק, טוק." אויב דער קינד ריאַקטאַד, אַפֿילו שוואַך (טאָמער אין ערשטער מיט בלויז איין האַנט), פריי, לויבן אים און איבערחזרן צוויי מאל. אויב דער קינד טוט נישט רעאַגירן, נעמען אים דורך די האַנט, ווייַזן ווי צו קלאַפּן, און זאָגן: "טוק-טוק-טוק." ווען דער קינד נעמט דאָס פאַרמעסט, אנדערע באַוועגונגען קענען זיין געוויינט, פֿאַר בייַשפּיל, סטאַמפּינג מיט פֿיס, ווייווינג מיט הענט, אאז"ו ו. ווי דער ימיטאַטיווע אַבילאַטיז אַנטוויקלען, די יקערדיק עקסערסייזיז קענען זיין סאַפּלאַמענטאַד מיט פינגער גאַמעס מיט פּשוט ריימז. דו זאלסט נישט איבערחזרן די זעלבע באַוועגונג מער ווי דרייַ מאל, ווי עס קענען טשעפּען די בעיבי. עס איז בעסער צו גיין צוריק צו טאן עקסערסייזיז עטלעכע מאל בעשאַס דעם טאָג. דעם הערשן אַפּלייז צו אַלע סאַבסאַקוואַנט אַסיינמאַנץ.
ספּעציעלע קינד.
צו סטימולירן די נאָכמאַכן פון רייד סאָונדס, איר קענען דורכפירן די פאלגענדע עקסערסייזיז. קוק בייַ די קינד. פּונקט אויף די עפענען מויל צו מאַכן די געזונט "וואַ-וואַ-וואַ." צעטל די ליפן פון די קינד צו זיין ינדיספּעטינג צו דער זעלביקער געזונט. פֿאַר ווייַטער דעמאַנסטריישאַן, ברענגען זייַן האַנט צו דיין ליפן. פאָרעם אַ בקיעס דורך סלאַפּינג די קינד איבער זייַן מויל און אַטערינג אַ געזונט. ריפּיטינג וואַואַל סאָונדס א, איך, אָ, י איז פאַסילאַטייטיד דורך נאָכמאַך מאָטאָר ריאַקשאַנז.
סאָונד א. שטעלן דיין אינדעקס פינגער אויף די גאָמבע, נידעריקער דער נידעריקער קין און זאָגן: "א".
געזונט אויך זאָגן "איך", סטרעטשינג פינגער פון די עקן פון די מויל צו די זייטן.
געזונט אָו זאָגן אַ קורץ, קלאָר געזונט "אָ". מאַכן די "אָ" ייקאַן מיט דיין מיטל און גרויס פינגער ווען איר זאָגן דעם געזונט.
געזונט וו. זאָגן אַ לאַנג יגזאַדזשערייטאַד "ו", פאָלדינג דיין האַנט אין אַ רער און ברענגען עס צו דיין מויל, און נעמען עס אַוועק ווען איר מאַכן אַ געזונט. דו זאלסט נישט פאַרגעסן צו לויבן דיין קינד יעדער מאָל. מאל עס קען נעמען עטלעכע טעג איידער עס סטאַרץ צו אַרבעטן אויס. אויב די בעיבי טוט נישט איבערחזרן, טאָן ניט קראַפט עס. גיין צו עפּעס אַנדערש. קאַמביין די נאָכמאַכן פון רייד מיט אן אנדער נאָכמאַך, וואָס גיט דיין קינד פאַרגעניגן.
ריכטיק ברידינג איז אַ גרויס ווירקונג אויף קול קוואַליטעט. קינדער מיט דנאָ סינדראָום האָבן סופּערפישאַל ברידינג און זענען מערסטנס דורך די מויל, ווי אָפט קאָולדז מאַכן עס שווער פֿאַר די נאָז צו אָטעמען. אין דערצו, אַ פלאַקסיד היפּאָטאָניק שפּראַך פון גרויס סיזעס טוט נישט פּאַסיק אין די מויל קאַוואַטי. דעריבער, אין דערצו צו דער פאַרהיטונג פון קאָולדז
עס איז נייטיק צו באַן די קינד צו פאַרמאַכן די מויל און אָטעמען דורך זייַן נאָז. צו טאָן דאָס, די בעיבי 'ס ליפן זענען געבראכט צוזאַמען מיט אַ גרינג פאַרבינדן, אַזוי אַז ער קלאָוזיז זייַן מויל און אָטעמען פֿאַר אַ בשעת. דורך דרינגלעך די אינדעקס פינגער אויף די געגנט צווישן די אויבערשטן ליפּ און די נאָז, אַ פאַרקערט אָפּרוף איז אַטשיווד - די עפן פון די מויל. די עקסערסייזיז קענען זיין געפירט עטלעכע מאל אַ טאָג, דיפּענדינג אויף די סיטואַציע. עס איז אויך קעדייַיק צו לערנען יונגע קינדער מיט דנאָ סינדראָום צו די נאַפּאַל-פאָרמינג קין. ווען סאַקינג די בעיבי 'ס מויל וועט זיין פארמאכט, און ברידינג וועט זיין געפירט דורך די נאָז, אַפֿילו ווען ער איז מיד אָדער שלאָפנדיק.
די אַנטוויקלונג פון אַ גוט לופט דזשעט איז פּראָמאָטעד דורך לופט בלאָוינג עקסערסייזיז, וואָס אויך פאַרלאָזנ אויף די פיייקייַט פון די קינד צו נאָכמאַכן. טאַסקס זענען געפירט אויס אין אַ גלייַכגילטיק שפּיל פאָרעם. עס איז נייטיק צו שטיצן קיין השתדלות פון דעם קינד, ביז ער סטאַרץ צו טאָן עס רעכט. פֿאַר בייַשפּיל: קלאַפּ אויף כאַנגגינג פעדערז אָדער אנדערע ליכט אַבדזשעקץ; פּלייַינג אויף די האַרמאָניקאַ, געמאכט סאָונדס ווען ינכיילד און ויסשיידונג; בלאָוינג פעדערז, וואַטע, טאָרן פּאַפּיר האַנדקערטשיעפס, באַללס פֿאַר טיש טעניס; קלאַפּ אויס אַ גלייַכן אָדער אַ ליכט פלאַם; שפּיל צאַצקע פּייפּס און פלוץ, קלאַפּ אויף ווינט ווילז; ינפלייט פאָולדיד פּאַפּיר סנייקס, באַללס; קלאַפּ דורך אַ רער אין אָנגעזייפט וואַסער און אָנהייב באַבאַלז; פירן פּאַפּיר באַגס און פלאָוטינג טויז אין די פאָרעם פון אַנימאַלס דורך בלאָוינג לופט אין באַוועגונג; קלאַפּ דורך אַ רער און דערמיט שטעלן אין באַוועגונג פעדערז און ברעקלעך פון וואַטע וואָל; ינפלייט זייף באַבאַלז; ויסמייַדן הילכיק אָדער וואַקסן; קלאַפּ אויף אַ שפּיגל אָדער אַ גלאז און ציען עפּעס דאָרט. די און אנדערע עקסערסייזיז קענען בייַטן אין פאַרשידענע שפּיל פארמען לויט די עלטער פון דעם קינד.
דער הויפּט וויכטיק פֿאַר קינדער מיט די סידראָום איז עקסערסייזיז צו פֿאַרבעסערן די מיוטשוייט פון די צונג, ווייַל נאָרמאַל מאָטאָר שפּראַך איז אַ גוטע פּרעקוויסאַטאַס פֿאַר ריכטיק סאַקינג, סוואַלאָוינג און טשוינג און גערעדט. עקסערסיסעס פֿאַר אַנטוויקלונג אין קלוג קינדער פון מאָביליטי פון די צונג און דזשאָז קאָנסיסטעד דער הויפּט פון מאַסאַזש און העלפן אין געטינג געוויינט צו די עלטער צונעמען עסנוואַרג.
ווען די צונג איז מאַסאַגעד, די צונג עדזשאַז אָלטערנאַטלי אויף די לינקס און רעכט אויף די סוף פונט דורך די אינדעקס פינגער ביז אַ פאַרקערט אָפּרוף. דער קורס פון ענדערונג דעפּענדס אויף די גיכקייַט פון דער ענטפער. מיט אָפּגעהיט מווומאַנץ פון די אינדעקס פינגער, איר קענען אַריבערפירן די שפּיץ פון די צונג צו די רעכט און לינקס, אַרויף און אַראָפּ. ענלעך מווומאַנץ גרונט אַ קליין טינקלינג פון די טרינקט רער אָדער ציינבערשטל. מאל עס קען זיין נוצלעך צו ריין די עדזשאַז פון די צונג מיט אַן עלעקטריש ציינבערשטל. פּאַסיק און קליין ברושעס פון די שטעלן פֿאַר טריינינג בראַשינג ציין. איינער-סיידיד ווייברייטינג פון איין באַק און דרינגלעך אויף די רגע איינער קענען גרונט ראָוטיישאַנאַל באַוועגונג פון די צונג אין די מויל.
ביישפילן פון עקסערסייזיז פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון שפּראַך מאָביליטי:
• ליקינג ספּונז (מיט האָניק, קוגל, אאז"ו ו);
• שמיר האָניק אָדער קלעם אויף דער אויבערשטער אָדער נידעריקער ליפּ, די לינקס אָדער רעכט ווינקל פון די מויל, אַזוי אַז די קינד ליקינג די שפּיץ פון די צונג;
• מאַכן באַוועגונג פון די צונג אין די מויל, פֿאַר בייַשפּיל, אָלטערנאַטלי שטעלן די צונג אויף די רעכט, דעמאָלט אונטער די לינקס באַק, אונטער דער אויבערשטער אָדער נידעריקער ליפּ, גיט די צונג, באַרשט די צונג מיט דיין צונג;
• הילכיק גיט מיט די צונג (די צונג בלייבט הינטער די ציין);
• אָנקלאַפּן די פּלאַסטיק טעפּל מיט דיין ציין, שטעלן קנעפּלעך אָדער באַללס אין עס און, שאַקינג דיין קאָפּ, מאַכן ראַש;
• פאַסטן דעם קנעפּל אויף אַ לאַנג שטריק און מאַך עס מיט די ציין פון זייַט צו זייַט.
עקסערסייזאַז פֿאַר די אַנטוויקלונג פון מאָביליטי פון דזשאָז און צונג זענען אַרייַנגערעכנט אין אַרטיקולאַטאָרי גאַמעס וואָס נאָכקרימען פאַרשידן סאָונדס אָדער אַקשאַנז (די קאַץ ליקאַנז, די הונט קלענטשעס ציין און וואַקסאַלז, די קיניגל גנאַווס קעראַץ, אאז"ו ו).
ליפל מאַדאַפאַקיישאַן אין קינדער מיט דאָוונס סינדראָום איז פארבונדן מיט אַ קעסיידערדיק לויפן פון שפּייַזן און דרוק פון די צונג, ספּעציעל די נידעריקער ליפּ. דעריבער, עס איז וויכטיק צו לערנען די קינד צו פאַרמאַכן זיין מויל. איר דאַרפֿן צו באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו די פאַקט אַז די ליפן זענען פֿרייַ צו נאָענט, די רויט ברעג פון די ליפן פארבליבן קענטיק און די ליפן זענען נישט ציען. די קינדס פון קליין און קינדער קענען זיין ייסאַנד מיט די מיטל און אינדעקס פינגער צו די לינקס און רעכט פון די נאָז אַראָפּ, אַזוי ברענגען די אויבערשטער ליפּ נעענטער צו דער נידעריקער. דער נידעריקער ליפּ קענען זיין געבראכט נעענטער צו דער אויבערשטער לונג דורך דרינגלעך די גראָבער פינגער. אָבער, די גאָמבע זאָל נישט זיין אויפשטיין, ווייַל דעמאָלט דער נידעריקער ליפּ וועט זיין אויף די שפּיץ. די פּראַטריזשאַן און סטרעטשינג פון די ליפן, די בייַטעוודיק אַפּלאַקיישאַן פון איין ליפּ צו די אנדערע, די שוויטשינג און ווייבריישאַן פון די אויבערשטער ליפּ אַנטוויקלען זייער מאָביליטי. צו פארשטארקן די מאַסאַלז, איר קענען געבן די קינד צו האַלטן די ליפן מיט ליכט אַבדזשעקס (שטרוי), שיקן לופט קיסיז, נאָך עסן, האַלטן די לעפל אין דיין מויל און טייטלי קאָמפּרעס עס מיט דיין ליפן.
גענעראַל כייפּאָוטענשאַן אין קינדער מיט אַראָפּ סינדראָום ז אַ דיקריסט מאָביליטי פון די פּאַלאַטינע פאָרהאַנג, וואָס איז אויסגעדריקט אין נאַסאַל און כאָרסנאַס פון קול. גימנאַסטיק פֿאַר די גומע קענען זיין קאַמביינד מיט פּשוט מווומאַנץ: "אַהאַ" - הענט זענען סווינגינג אַרוף, "אַו" - וואַטע מיט הענט אויף די היפּס, "אַהאַי" - וואַטע מיט הענט, "איך" - שטארק שטעמפּל איין פֿיס. די זעלבע עקסערסייזיז זענען פירט מיט די סאָונדס "N", "ה", "ק". טראַינינג פון די פּאַלאַטינע פאָרהאַנג איז פאַסילאַטייטיד דורך פּלייינג מיט די פּילקע, שאַוטינג אויס יחיד סאָונדס: "אַאַ", "אַאָ", "אַפּאַ", אאז"ו ו. עס איז נוצלעך צו באַווייַזן נאַטירלעך סאָונדס (קאָפינג, לאַפינג, סנאָרטינג, סניזינג) און מאָוטאַווייטינג די נאָכמאַכן פון דעם קינד. איר קענען נוצן די שפּיל עקסערסייזיז פֿאַר יבערכאַזערונג: ייַנאָטעמען און ויסאָטעמען אויף די "עם"; רעדן די סילאַבאַלז "מאַמי", "מיר-מעמע", "אַמאַם", אאז"ו ו; אָטעמען אויף אַ שפּיגל, גלאז אָדער האַנט; ויסשטימען מיט די פּאָזיציע פון די רייד אַפּאַראַט ווי ווען דער געזונט "אַ"; ויסמאַכן דורך אַ שמאָל קנאַקן צווישן די אויבערשטער ציין און נידעריקער ליפּ; שטעלן די שפּיץ פון די צונג אויף דער אויבערשטער ליפּ און מאַכן אַ הינטערגרונט, דעמאָלט אויף די ציין און אויף די דנאָ פון די מויל; אַרויסרופן די געזונט פון "N" מיט אַ קלאַמפּט נאָז; ווען ויסשיט, מאַך פון "N" צו "ה". א גוט טריינינג איז וויזשאַוואַלד רעדע.
די אַנטוויקלונג פון אָלאַקווייאַל רייד איז גרינג צו נוצן דורך די סיטשויישאַנאַל נוצן פון ווערטער. איר זאָל נעמען די סאַבדזשעקס וואָס זענען רובֿ באַטייַטיק צו דיין קינד. פֿאַר בייַשפּיל, אויב אַ קינד וויל אַ קיכל, דעמאָלט, צו ווייַזן, איר דאַרפֿן צו פרעגן: "קאָאָקיעס?" און ענטפֿערן: "יא, דאָס איז אַ קיכל." איר מוזן נוצן די מינימום נומער פון ווערטער, רעדן סלאָולי און קלאר, איבערחזרן די זעלבע וואָרט עטלעכע מאל. עס איז דיזייראַבאַל אַז די אַרטיקולאַטאָרי מווומאַנץ פון די ליפן פון אַ דערוואַקסן פאַל אין די קינד פון פעלד פון זעאונג, זייַנען אַ פאַרלאַנג צו נאָכמאַכן זיי.
פילע קינדער מיט אַראָפּ סינדראָום ריזאָרט צו ווערטער און דזשעסטשערז וואָס פאַרטרעטער ווערטער. דאָס זאָל זיין געשטיצט און געהאָלפֿן זיי קאָמוניקאַטע אין דעם מדרגה, ווייַל די רעאַליזיישאַן פון די טייַטש פון יעדער האַווייַע דורך ווערטער אַקטיווייץ גערעדט שפּראַך. אין דערצו, דזשעסטשערז קענען זיין גענוג ווי אַ העסאָפע צו רעדן בייַ מאל ווען עס איז שווער פֿאַר אַ קינד צו קאַנוויי זיין אָנזאָג אין ווערטער.
ווייַל די פּראָנונסינג זייַט פון קינדער רעדן מיט די סידראָום קענען זיין ימפּרוווד איבער לעבן, פילע פון די ליסטינגס אויבן קענען זיין פארבליבן אַפֿילו ווען דער קינד איז שוין וויסן ווי צו רעדן.