יעדער לאַווינג מוטער אפילו איידער די געבורט פון די בעיבי מאַנידזשיז צו שייַעך-לייענען דעם באַרג פון ליטעראַטור געטרייַ צו דער זאָרג און אַנטוויקלונג פון ברעקלעך. און ניט בלויז צו לערנען עס קערפאַלי, אָבער אויך צו הצלחה ינסטרומענט אַלע די פּרינציפּן אַז ויסקומען צו זיין גלייַך. אבער דער קינד וואַקסן ראַפּאַדלי, זיין קאַגניטיוו טעטיקייט איז ינקריסינג, ער סטאַרץ ינטעראַקטינג מיט אנדערע מענטשן, און אַזוי ווען עלטערן פּנים די ערשטע פּראָבלעמס פון בילדונג. און כאָטש די ליטעראַטור אויף דעם טעמע איז אויך מער ווי גענוג, רובֿ אָפט די פּרינסאַפּאַלז דיסקרייבד אין עס, ווייניק מענטשן פירן צו צולייגן אין וואָכעדיק לעבן. אבער עס איז אין דער פרי פּריסקול עלטער אַז עלטערן לייגן דעם יסוד פֿאַר די צוקונפֿט מאָראַליש אויסזען פון זייער זאמען, געבן גרונט קאַנסעפּס פון וואָס איז גוט און וואָס איז שלעכט. ווי קענען מיר מאַכן זיכער אַז די ברעקלעך פאָרעם סטאַביל מאָראַליש פּרינציפּן וואָס טאָן ניט אָפענגען אויף די פונדרויסנדיק סיבות?
ערשטער פון אַלע, עס זאָל זיין געזאגט אַז אויב אַרויף צו 2-3 יאר, רובֿ פון די אַקשאַנז פון ברעקלעך זענען פאַרכאַלעשט, און דערגרייכן דעם עלטער, די קידס לערנען צו זיין קאַנשאַסלי, אַרביטרעראַלי. און אַרביטראַרינעסס איז די פונדאַמענטאַל פּרינציפּ פון קיין מאָראַליש אַקט. דערצו, אין דעם עלטער, די קינד הייבט צו פאָרעם דער ערשטער געדאַנק פון וואָס איז גוט און וואָס איז שלעכט. ווי אַזוי קען דאָס זיין? זינט דער קינד שטענדיק ינטעראַקץ מיט פאַרשידענע מענטשן, אין דעם פּראָצעס פון קאָמוניקאַציע, אויף די ביישפילן פון פּשוט לעבן סיטואַטיאָנס, ער לערנז אַז פֿאַר אים עס איז קעראַקטערייזד דורך די קאַנסעפּס "גוט" און "בייז". הילף אין דעם און פייע טאַלעס, קאַרטאָאָנס, קינאָ.אין דערצו, די טאַדלער שטענדיק אַקטיוולי באמערקט די נאַטור פון אַדאַלץ אַרום אים. זייער קעגנצייַטיק באַציונגען מיט יעדער אנדערער און זייער שטעלונג צו דער קינד זענען אַ לעבעדיק בייַשפּיל פון "געזעלשאַפטלעך לערנען", דאַנק צו וואָס דער קינד דעוועלאָפּט די ערשטער סטערעאָטיפּעס פון מאָראַליש נאַטור.
אבער צו וויסן די מאָראַל סטאַנדאַרדס און אָבסערווירן זייער אַבזערוואַנס פון די אַרויס איז איין זאַך, אָבער צו דערגרייכן זייער אַבזערוואַנס פון 3-4 יאר אַלט קינד איז אנדערן. די מערסט פּראָסט אופֿן וואָס עלטערן נוצן איז פונדרויסנדיק קאָנטראָל. דורך קראַנינגז און ענקערידזשמאַנץ, דער קינד טריינג צו ווייַזן ווי צו שפּילן, און ווי נישט. אין דעם עלטער פֿאַר קינדער, ווי פֿאַר קיין אנדערע, עס איז וויכטיק צו אַפּרווו און ליב אַדאַלץ, וואָס ער זוכט צו פאַרדינען אין קיין צוטריטלעך וועג.
יאָ, דעם צוגאַנג איז עפעקטיוו, אָבער בלויז אין אַ פרי עלטער, ווען אַ דערוואַקסן קענען געניטונג קעסיידערדיק קאָנטראָל איבער די טעטיקייט פון ברעקלעך, און זייַן אויטאָריטעט איז ינגקאַפּטאַבאַל. ווי באַלד ווי די בעיבי וואקסט אַרויף און די פּאַרענטאַל קאָנטראָל וויקאַנז, דער קינד קען נישט האָבן די ינער מאָוטאַוויישאַן צו טאָן מאָראַליש מעשים.
ווי צו ברענגען אַרויף די מאטיוון, וואָס וועט נישט פאַרלאָזנ אויף פּאַרענטאַל קאָנטראָל און וואָלט זיין די מאָוטאַוויישאַן פון זייער אייגן מאָוטאַוויישאַן צו פאַרהאַלטן ריכטיק, ווייַזן ראַכמאָנעס, ראַכמאָנעס, ערלעכקייַט און שטיין פֿאַר גערעכטיקייַט ניט בלויז פֿאַר זיך?
א מער עפעקטיוו אופֿן איז צו אַרבעטן אויס אין דעם שפּיל פאָרעם אַמביגיואַס סיטואַטיאָנס אין וואָס די קינד איז געבעטן צו ערשטער ווייַזן זיכער מאָראַליש מידות, און דעמאָלט מאָניטאָר זייער מאַנאַפעסטיישאַן אין עמעצער אַנדערש אין דער זעלביקער סיטואַציע.
עס איז זייער גרינג פֿאַר אַ קינד צו טאָן די רעכט זאַך ווען עס איז עמעצער נעבן אים, אָבער ווי באַלד ווי די קאָנטראָל איז פארשווינדט, די מאָוטאַוויישאַן פאַרשווונדן. געפונען זיך אין די ראָלע פון אַ קאָנטראָללער און געדענקען ווי זיי אַקטאַד, די ברעקלעך זענען זייער סאַפּרייזד און שטאָלץ פון דעם צוטרוי זיי זענען געגעבן און פּרובירן צו גערעכטפארטיקן עס בייַ קיין פּרייַז. דעם פירט צו די פאָרמירונג אין קינדער פון זייער positive מאָראַליש מערקונג, וואָס קענען ווערן אַ ינערלעך מאָטיוו אַז קאָנטראָל זיין נאַטור.
אין דערצו, עלטערן זאָל געדענקען אַז אַ גרויס positive ווירקונג אויף דעם קינד איז צוגעשטעלט דורך סיטואַטיאָנס אין וואָס אַנשטאָט פון שטראָף פֿאַר מיסקאַנדאַקט, די געראָטן מחילה זאָל זיין געגעבן. פון קורס, דאָס טוט נישט אַפּלייז צו אַלץ אין אַ רודערן, אָבער ביי עטלעכע ביישפילן עס איז מעגלעך צו ווייַזן דעם קינד אַז אַ גרייַז איז נישט שטענדיק נאכגעגאנגען דורך אַ גראָבער פינגער. דאס קען מוטיקן אים צו שטרעבן צו ענשור אַז די אָפטקייַט איז געווען ווי קליין ווי מעגלעך. און, פון קורס, מיר זאָל נישט פאַרגעסן אַז עס איז בלויז די זעלבע עלטערן וואס קענען צו ברענגען אַרויף אַ טאַקע מאָראַליש קינד מיט אַ ענלעך עמאָציאָנעל און positive קאָמוניקאַציע, וואָס יעדער טאָג פארלאנגט אין די ברעקל די בטחון אין די וועלט, אַ positive שטעלונג צו זיך און אנדערע, און דער פאַרלאַנג צו ופהיטן זייַן positive בילד אין די אויגן פון מענטשן. די זענען די מאטיוון פון אמת מאראליטעט.