פריער עס איז געווען געגלויבט אַז די אַנטוויקלונג פון סייכל און דער גייַסטיק אַנטוויקלונג פון קינדער דעפּענדס בלויז אויף זייער אייגן סקילז וואָס קענען זיין גערופן נאַטירלעך. דאָס איז, אויב עס איז כּמעט פון אַן עלטער עלטער, די קינד האט נישט ווייַזן די ינקלוזשאַנז פון הויך סייכל, און ער קען נישט לערנען מער אין שולע. אבער איבער צייַט, די אַנטוויקלונג פון סייכל און גייַסטיק אַנטוויקלונג פון סקולטשילדראַן אנגעהויבן צו באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו סייקאַלאַדזשאַסס און עדזשיוקייטערז. דער רעזולטאַט, דער פאַקט אַז דער קינד דאַרף צו זיין טריינד קאַנשאַסלי און יפעקטיוולי איז באשלאסן, דעמאָלט דער אַנטוויקלונג פון זיין טינגז ימפּרוווז און אַקסעלערייץ.
פשוט לייגן, מיט אַ יחיד צוגאַנג בעשאַס די טריינינג פון סקולטשילדראַן, טינגקינג ווערט מער פּראָדוקטיוו. אבער אויף די אנדערע האַנט, די קינד זאָל האָבן צונעמען מענטאַל אַנטוויקלונג צו פאַרגרעסערן די מדרגה פון לערנען. דורך דעם וועג, עס זאָל זיין אנגעוויזן מיד אַז פילע לערערס גלייבן אַז דער לערנען פיייקייַט דעפּענדס אויף דער קינד 'ס סייכל מדרגה. וואָס איז, מער פשוט, אויב די מדרגה איז נידעריק, און ווי פילע קינדער טאָן נישט לערנען, ער נאָך טוט נישט לערנען עפּעס. דעם סטאַטעמענט איז לעגאַמרע פאַלש. דער מדרגה פון סייכל, ערשטער פון אַלע, דעפּענדס אויף די מעטהאָדס פון לימעד, און, ימפּאָרטאַנטלי, אויף די פערזענלעכע קוואַלאַטיז פון די לערער. אין סדר צו דערציען סטודענטן און פאַרגרעסערן זייער מדרגה פון טראכטן, עס איז נייטיק אַז די לערער איז שטענדיק קענען צו געפֿינען אַ ספּעציעל צוגאַנג פֿאַר יעדער קינד. עס איז נישט אַ סוד פֿאַר ווער עס יז אַז יעדער מענטש האט אַ זיכער וועג פון טראכטן, זינט מענטשן זענען קאַנווענשאַנאַלי צעטיילט אין הומאַניסץ און טעקנישאַנז. דעריבער, אין סדר צו לערנען בעסער צו טראַכטן, איר דאַרפֿן צו קלייַבן די קויל וואָס איז געגעבן צו דעם קינד גרינגער, און שוין דורך אים צו געפֿינען וועגן צו לערנען קאָמפּלעקס סאַבדזשעקץ.
מעטהאָדס פון אַנטוויקלונג
עס איז כדאי צו באמערקן אַז עס איז גרינגער און גרינגער פֿאַר סקולפּטורעס צו זיין טריינד בייַ די יינגער שולע עלטער. דאָס איז נישט חידוש, זינט יינגער סטודענטן זענען אָפֿט זייער באַזאָרגט צו לערנען נייַע זאכן און זענען פאַקטיש יבערקערן אויב זיי טאָן ניט מצליח זיין. אבער די תלמידים פון מיטל און הויך שול האָבן עטלעכע אנדערע פּרייאָראַטיז. לערן און לערנען אויפהערן צו זיין זייער הויפּט ציל. זייער גשמיות אַנטוויקלונג איז פיל מער שווער צו פֿאַרבעסערן און מאָטיווירן קינדער צו לערנען עפּעס נייַ, ספּעציעל אויב עס איז שווער פֿאַר זיי.
אויב מיר רעדן וועגן ספּעציפיש מעטהאָדס פֿאַר ימפּרוווינג טראכטן און ינקריסינג סייכל, דעמאָלט, אַוואַדע, עס איז ווערט עמפּלוייז די אַנטוויקלונג פון זיקאָרן. די מער אינפֿאָרמאַציע אַ מענטש קענען געדענקען, די העכער זיין סייכל ווערט. אבער צוגעשטעלט אַז די באקומען אינפֿאָרמאַציע קענען נישט בלויז אָנקלייַבן, אָבער אויך פּראָצעס. אַנדערש, דער גיך סטאָרידזש פון גרויס אַמאַונץ פון אינפֿאָרמאַציע, אָן ווייַטער פּראַסעסינג, קען זיין אַ צייכן פון נידעריק סייכל, אָבער, אויף די פאַרקערט, פון פאַרשידן גייַסטיק און מענטאַל חולאתן.
אין סדר צו פֿאַרבעסערן גשמיות אַנטוויקלונג און זכּרון, עדזשיוקייטערז דאַרפֿן צו געדענקען אַז אַרבעט מיט יינגער סטודענטן זאָל זיין געפירט אין אַ שטיפעריש פאָרעם. א קינד קען נישט נאָר זיין געצווונגען צו לערנען אַ פסוק. ער דאַרף זיין אינטערעסירט אין דעם לידער. דעריבער, מאָדערן לערנען מעטהאָדס פאָרשלאָגן אַ פאַרשיידנקייַט פון פארמען פון קאַנדאַקטינג לעקציעס אין די פאָרעם פון שפּילערייַ.
טעסץ
אין סדר צו ריכטיק באַשטימען די מעטהאָדס פון לערנען אַ באַזונדער תּלמיד, איר דאַרפֿן צו וויסן פּונקט די מדרגה פון זייַן סייכל און טראכטן. עס איז פֿאַר דעם אַז עס זענען ספּעציעל פסיכאלאגישן טעסץ. זיי זענען צעטיילט אין פאַרשידענע בלאַקס, יעדער פון וואָס איז דירעקטעד צו אַ זיכער געגנט. נאָך דער קינד פּאַסיז די טעסץ, די לערער קענען באַשליסן ווי פיל דער קינד איז דעוועלאָפּעד, וואָס מעטהאָדס פון לערנען זענען בעסטער געניצט און וואָס מין פון אינפֿאָרמאַציע דער תּלמיד וועט ווערן גרינגער און פאַסטער.
אין סדר צו דערפאַרונג די קינדער צו זיין גענוג און האָבן אַ גרויס יקער פון וויסן און סקילז, זיי מוזן זיין באגאנגען פון פרי קינדשאַפט, ימפּרוווינג זייער זכּרון און קעסיידער מקריב נייַ אינפֿאָרמאַציע. אבער אַפֿילו אין דעם פאַל, ווען די קינד האט נישט באַקומען גענוג איידער ער קומט אין די שולע, דעם גאַפּ קענען שטענדיק זייַן אָנגעפילט אין די נידעריקער גראַדעס. נאָר דאַרפֿן די רעכט צוגאַנג, געדולד און דער פאַרלאַנג פון דער לערער.