אויב דער קינד טוט נישט רעדן געזונט, די עלטערן אָנהייבן צו זאָרג און באַשלאָסן צו באַראַטנ זיך אַ מומכע און גיין דורך אַ רעדע טעראַפּיע דורכקוק. דיאַגנאָסיס פון רייד פון יונגע קינדער דורך רעדן טעראַפּיסט מאכט עס מעגלעך צו באַשטימען צי עס טאַקע איז אַ פאַקטיש פּראָבלעם פון די אַנטוויקלונג פון רעדע, אָדער אַלץ לייזונג ין דער עלטער קייט.
לאָגאָפּעדיק דורכקוק זאָל זיין דינאַמיש, גאַנץ און קאָמפּליצירט. דיאַגנאָסיס פון רייד איז אַימעד בייַ אַנאַליזינג זייַן ווייאַליישאַנז, ווייַל פֿאַר יעדער הילעל קוואַליטעט פון זייער סימפּטאָמס. אין קינדער פון פרי עלטער, די פאלגענדע רייד דיסאָרדערס זענען רובֿ קאַמאַנלי געפּלאָנטערט: ירייסט דאַרטהערריאַ, דיסאַסלאַסיאַ, עפענען רינאַלאַליאַ. די דיאַגנאָסיס איז געגרינדעט אין חשבון עטלעכע סיבות: דער עלטער פון דעם קינד, קאָנסאַמיטאַנט כראָניש חולאתן, געבורט טראַוומע, די געזעלשאַפטלעך סטאַטוס פון די משפּחה, די סייקאַלאַדזשיקאַל סיטואַציע אין די משפּחה, ווי פילע אין די משפּחה פון קינדער.
די אַנאַטאַמיקאַל סטרוקטור פון די אַרטיקולאַטאָרי אַפּאַראַט איז ספּעציעל קערפאַלי יגזאַמאַנד. צו באַקומען דאַטן אויף די אַנאַטאַמיקאַל סטרוקטור פון די אַרטיקולאַט אָרגאַנס, אַ מומכע זאָל ונטערזוכן די מויל קאַוואַטי. צו פאַרלייגן די מאָביליטי פון די אַרטיקולאַטאָרי, דער רעדנער טעראַפּיסט וועט פרעגן די קינד צו דורכפירן יקערדיק מווומאַנץ מיט די ליפן, צונג, ווייך הימל, און ער וועט טאָן די גיכקייַט און פֿרייַהייט פון באַוועגונג. אויך דער דאָקטער וועט באַצאָלן ופמערקזאַמקייט צו די יונאַפאָרמאַטי און גלאַטקייט פון באַוועגונג פון די לינקס און רעכט זייַט פון יעדער פון די אָרגאַנס, ווי געזונט ווי ווי לייכט איין באַוועגונג פּאַסיז אין אנדערן.
בעשאַס די יבערבליק, אַ וויכטיק פאַקטאָר איז אַ שמועס מיט די עלטערן, וואָס וועט העלפֿן צו געפֿינען ספּעציעל טענות וועגן די רעדע הילעל. עס איז אויך נייטיק צו באַטראַכטן די פאַקטאָר, ווי דער קינד ריאַקץ צו שוועריקייטן אין רעדע.
בעשאַס די דורכקוק, יעדער געזונט, סמודנאַס און טעמפּאָ פון רעדע, וואָקאַבולאַרי איז אָפּגעשטעלט. אין סדר צו קאָנטראָלירן די געזונט קוואַליטעט, די קינד וועט זיין געוויזן בילדער מיט בילדער פון פאַרשידן אַבדזשעקס. די בילדער זענען אויסגעקליבן דורך די רייד טעראַפּיסט אַזוי אַז די געזונט האַרץ איז אין די אָנהייב, אין די מיטל און אין די סוף פון די וואָרט.
אין די סוף פון די דורכקוק, די עלטערן באַקומען אַ רעדע טעראַפּיסט, אין וואָס די דיאַגנאָסיס איז באשלאסן. און אויב די פאַרלאָזן איז עקסיסטירט, דעמאָלט עס וועט זיין קערעקטאַד דורך ריסאָרסינג צו ספּעציעל אַקיאַפּיישאַנז.
בעשאַס די דורכקוק, דער רעדנער טעראַפּיסט וועט אויך פעסטשטעלן די שטאַט פון די אינטעלעקטואַל אַנטוויקלונג פון דעם קינד. נאָך אַלע, ווען אַנאַלייזינג אַ רעדע דיסאָרדער דורך אַ רעדע טעראַפּיסט, די שטאַט פון די סייכל איז די הויפּט פאַקטאָר. עס איז וויכטיק צו ידענטיפיצירן דער וואָרצל גרונט פון די דיסאָרדער: עס קען זיין גשמיות ריטאַרדיישאַן, פאַרהאַלטן און פאַרקרימען רעדע אַנטוויקלונג, אָדער עס קען זיין אַ שטרענג רייד דיסאָרדער וואָס פאַרהאַלטונג די קינד 'ס קוילעלדיק אַנטוויקלונג. צו באַשטימען וואָס איז הינטער אַ רעדע הילעל, ספּעציעל טעקניקס זענען געהאלטן.
די רייד טעראַפּיסט מוזן טראַכטן אין שטייַגן ווי די לעקציעס וועט זיין געפירט. אין טאן אַזוי, ער מוזן נעמען אין חשבון, ערשטער פון אַלע, די עלטער פון דעם קינד, און דעמאָלט עטלעכע אנדערע סיבות (צו רעדן מיט די עלטערן 'קינד), וואָס וועט העלפן אים צו מאַכן קאָנטאַקט מיט דעם קינד. דער קאָנטאַקט פון די רעדן טעראַפּיסט מיט דעם קינד איז נייטיק פֿאַר די קינד צו גרייט דורכפירן אַסיינמאַנץ און ריקוועס, ענטפֿערן שאלות.
ספּיטש טעראַפּיסט אין דער פּראָצעס פון דער יבערבליק קענען קלייַבן די צונעמען טאַקטיק פון די שפּיל, וואָס וועט לאָזן צו אַקיעראַטלי דיאַגנאָזירן רייד דיסאָרדערס. נאָך אַלע, ווי עס איז באקאנט, אַלע קינדער ליבע צו שפּילן, דער קינד וועט נישט פילן ומבאַקוועמקייַט, און פֿאַר די רייד טעראַפּיסט די שפּיל פאָרעם פון די יבערבליק וועט זיין זייער ינפאָרמאַטיוו.
ריכטער טעראַפּיסט קענען נוצן אנדערן מעטהאָדאַקאַל אופֿן פון דיאַגנאָסיס, וואָס באשטייט אין אַקטיוולי מאָניטאָרינג די קינד, ווען די יענע פולפילז די גיימינג און בילדונגקרייז טאַסקס אַסיינד צו אים. אין דעם פאַל, די רייד טעראַפּיסט אָפפערס די קינד אַ בילד אָדער אַ צאַצקע און דערציילט וואָס צו טאָן מיט די טעמע.
טאַסקס וואָס זענען פארבונדן מיט די פּראַסעסאַז פון גענעראַליזיישאַן און דיסטראַקשאַנז זענען פון גרויס וויכטיקייט:
- צו אַריינלייגן אין אַ רודערן סאַקווענטשאַלי בילדער וואָס זענען פארבונדן צו יעדער אנדערער דורך אַ זיכער צופרידן, וואָס איז פון אַ בילד צו אַ בילד דאָרט מוזן זיין אַ זיכער קאַמף.
- קלאַסיפי בילדער פון גרופּעס: מעבל, קיילים, וועדזשטאַבאַלז, אידיש, פירות. לייגן בילדער אויף די טיש אין גרופּעס און דערקלערן צו דעם קינד וואָס זיי זענען אין די זעלבע גרופּע, און דערציילן ווי אַלע זאכן פון דעם גרופּע קענען ווערן גערופן איין וואָרט.