ופמערקזאַמקייַט איז אַ פּראָצעס פון באוווסטזיין אַז אקטן סאַלעקטיוולי און איז דירעקטעד אין אַ כייפעץ. אויב אַ קינד איז אַ הויך מדרגה פון ופהאַלטונג אַנטוויקלונג, דעמאָלט אין דער צוקונפֿט עס וועט העלפן אים ווען לערנען אין שולע, ער וועט זיין גרינגער צו קאַנסאַנטרייט, און וועט נישט זיין דיסטראַקטאַד. בשעת דער קינד איז קליין, זיין ופמערקזאַמקייַט איז ינוואַלאַנטערי, ער קענען נישט קאָנטראָלירן עס, ער איז אָפט דיסטראַקטיד פון די הויפּט פאַך, עס איז שווער צו קאַנסאַנטרייט. אין דעם באַטראַכטן, קיין טעטיקייט פון די בעיבי איז ימפּערמאַנאַנט, פול פון ימפּרעססיאָנס, ער טוט נישט ענדיקן איין זאַך, גראַספּס פֿאַר אנדערן.
דעריבער, ביז דער בייבי איז דערוואַקסן, אַדאַלץ דאַרפֿן צו העלפן אים אַנטוויקלען וואַלאַנטערי ופמערקזאַמקייַט. דער רעזולטאַט וועט נישט האָבן צו וואַרטן לאַנג, און עלטערן וועלן זיין צופרידן צו געפֿינען אַז מיט דער אַנטוויקלונג פון וואַלאַנטערי ופמערקזאַמקייַט דעם קינד האט אַ זינען פון פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט, איצט ער קערפאַלי דורכפירן קיין אַרבעט, אַפֿילו אויב עס איז נישט זייער טשיקאַווע. אַרביטראַריש ופמערקזאַמקייַט האט עטלעכע פּראָפּערטיעס, די אַנטוויקלונג וואָס איז נייטיק פֿאַר זייַן גראַדזשואַל אַנטוויקלונג. פֿאַר בייַשפּיל, איינער פון די פּראָפּערטיעס איז די סומע פון ופמערקזאַמקייַט. דער קינד ס באוווסטזיין איז ביכולת צו דעקן אַ נומער פון כאָומאַדזשיניאַס אַבדזשעקס, דעם נומער איז גערופן דעם באַנד.
דערצו, אויב אַ קינד קענען פאָקוס אויף עטלעכע אַבדזשעקס, דאָס איז די פאַרמאָג פון קאַנסאַנטריישאַן. דער ווייַטער פאַרמאָג פון ופמערקזאַמקייַט גייט פון די פריערדיקע איינער, און עס מוזן אויך זיין דעוועלאָפּעד אין די בעיבי. דורך פאָוקיסינג אויף עטלעכע אַבדזשעקס, אַ קינד קענען דורכפירן עטלעכע אַקשאַנז מיט רעספּעקט צו זיי, אָן לוזינג דערזען פון קיין פון די אַבדזשעקס, אַזוי דער קינד וועט לערנען צו פאַרשפּרייטן זיין ופמערקזאַמקייַט.
עס איז וויכטיק צו נעמען צייַט און צו יבערקוקן ופמערקזאַמקייַט, דעם פיייקייַט וועט העלפן אין דער צוקונפֿט מיט יז צו נאַוויגירן אין קיין סיטואַציע און שפּרינגען פון איין טעטיקייט צו אנדערן.
און, פון קורס, ופמערקזאַמקייַט מוזן זיין סטאַביל, ווי עס העלפט צו מאַכן זיך-קאָנטראָל אין די פּריסקולער, און אין די שולע יאָרן דעם בקיעס איז זייער נוצלעך.
אַלע די פּראַפּערטיז פון ופמערקזאַמקייַט קענען זיין דעוועלאָפּעד צו וועריינג דיגריז. קאָנסענטראַטיאָן קענען זיין הויך, אָבער אַ נידעריק שטאַפּל פון פעסטקייַט, אָדער די מאַקסימום דעוועלאָפּעד באַשטימען, אָבער די באַנד איז נישט זייער גרויס.
פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון אַלע פּראָפּערטיעס, עקסערסייזיז אַז דער קינד וועט זיין צופרידן צו דורכפירן אונטער די גיידאַנס פון אַדאַלץ, און עלטערן וועלן קענען צו אַססעסס די מדרגה פון אַנטוויקלונג פון אַ באַזונדער פאַרמאָג פון ופמערקזאַמקייַט.
דאָ איז אַ בייַשפּיל פון אַ געניטונג צו אַנטוויקלען ופמערקזאַמקייַט פעסטקייַט. ציען צען טוויסטיד סטראַנדז פֿאַר דעם קינד. די אָנהייב און ענדס פון די פֿעדעם מוזן זיין ריספּעקטיוולי אויף די לינקס און רעכט זייטן. די אָנהייב (לינקס אויף די לינקס) פון די פֿעדעם זענען נומערעד 1-10, און זייער ענדס טאָן ניט האָבן צו שטימען צו די ערשט נומערן, וואָס איז, די ענדס זענען צעמישט. דער קינד זאָל וויזשוואַלי (אָן די הילף פון פינגער אָדער אַ בלייַער!) געפֿינען די סוף פון די פאָדעם און נאָמען די פיגור וואָס קאָראַספּאַנדז צו די ערשט ציפֿער. אויב דער קינד קאַפּיד מיט דעם אַרבעט (אַז איז, געפונען אַלע די אָנהייב-ענדס) אין 2 מינוט, דעמאָלט מיר קענען רעדן וועגן אַ גענוג הויך מדרגה פון פעסטקייַט פון ופמערקזאַמקייַט.
די ווייַטערדיק געניטונג וועט העלפן די קינד צו אַנטוויקלען די גיכקייַט פון סוויטטשינג ופמערקזאַמקייַט. צו טאָן דעם, שטימען אין שטייַגן אַז די קינד, געהער די וואָרט דענימינג די כייַע, פֿאַר בייַשפּיל, באַונסיז. און דעמאָלט רופן קיין ווערטער, אַרייַנגערעכנט די כייַע נעמען צווישן זיי. פֿאַר בייַשפּיל: אַ בוך, אַ בלייַער פאַל, אַ פריינג פּאַן, מאַנגקי (שפּרינגען), אַ לעפל, שניי, אַ שטיוול, אַ שפּיגל, אַ דאָג (שפּרינגען), אאז"ו ו. אויב דער קינד איז פאַרפאַלן, איר דאַרפֿן צו טאָן דאָס עטלעכע מאל, העלפּינג, און ווען עס געץ, איר קענען פאַרגרעסערן די טעמפּאָ. די רגע בינע איז קאָמפּליצירט: נאָך הערן די נאָמען פון די כייַע, די קינד סטאַמפּס, און די נאָמען פון די פאַבריק - קלאַפּינג.
די און אנדערע עקסערסייזיז פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון ופמערקזאַמקייַט זענען נישט ינטרוסיוו, נודנע, און פריי די קינד, און העלפן די קינד לערן צו פאָקוס און זיין אַטענטיוו.