א קינד איז אָפענגיק אויף אַ דערוואַקסן אין אַ פרי עלטער. נאָרמז פון אָפּפירונג קינד בעל מיט די הילף פון אַדאַלץ: מאָם, טאַטע, נאָענט קרובים. דזשעסטשערז און וואונדער די בעיבי קאַמיונאַקייץ מיט אַדאַלץ. דער קינד איז שוין אינטערעסירט אין רירנדיק אַלץ מיט זיין אייגן הענט, וואָס מין פון צאַצקע איז ווייך אָדער גומע, ער סטאַרץ קליימינג אומעטום - ער עפענען די נאַכט טישן זיך, ספּרינקלעס קרופּ. ער דארף צו וויסן אַלע די אַבדזשעקס צו די פאַרבינדן. דער קינד מוזן קעסיידער יבערגעבן מיט דער דערוואַקסן. אבער דער קינד קען נישט פרעגן פֿאַר הילף און זאָגן עפּעס אָן מאַסטערינג די רייד.
קאָמוניקאַציע מיט דעם קינד דעפּענדס לעגאַמרע אויף אַדאַלץ, ווי ער קענען אָרגאַניזירן דעם קאָמוניקאַציע, וואָס פאָדערונג צו מאַכן די בעיבי. אויב אַ קינד איז אַ מאַנגל פון קאָמוניקאַציע מיט אַ דערוואַקסן, ער איז בלויז קוקן נאָך און בלויז צופֿרידן מיט די באדערפענישן, און אַזאַ קינדער פאַלן קורץ פון זייער רעדע אַנטוויקלונג. קאָנווערסעלי, אויב אַ דערוואַקסן פּייַס ופמערקזאַמקייַט צו די קינד דורך אַ טשור, קאַטשאַז זיין האַווייַע אויף די פליען, פּערפאָרמז אַלע אַז ער וויל, און אַזאַ אַ קינד קענען גיין אָן רעדע פֿאַר אַ לאַנג צייַט. אבער ווען אַדאַלץ קראַפט אַ קינד, זיי זאָגן קלאר ווערטער, דאָס איז אן אנדער ענין, נאָר אין דעם פאַל די בעיבי טוט דעם וועט פון די עלטערן.
דער דאַרפֿן צו יבערגעבן אַנטוויקלען דורך קאָמוניקאַציע מיט אַ דערוואַקסן וועגן די ונטערטעניק טעטיקייט. עס איז דורך די אָביעקטיוו טעטיקייט אַז אַ קינד קענען לערנען די טייַטש פון ווערטער, בילדער פון אַבדזשעקס.
אין דער פרי קינדשאַפט רעדע איז געגרינדעט אין צוויי אינסטרוקציעס: דער קינד פארשטייט די רעדע פון אַ דערוואַקסן און זיין אייגן רעדע איז געשאפן.
א קינד קען נישט מיד רעדן מיט זאצן. ערשטער ער לערנז צו פאַרבינדן ווערטער צו אַבדזשעקס. למשל, מיין מוטער זאגט צו אים: "איצט, דאָס איז צאַצקע צאַצקע." דער קינד קוקט אין די צאַצקע, געדענקט וואָס עס קוקט ווי. נאָך אַ בשעת, מיין מוטער זאל פרעגן: "וואו איז דער באַני?". נאָך דעם, דער קינד קוקט פֿאַר אַ קוק, ווו זיין צאַצקע. אבער ניט אַלע אַדאַלץ, די בעיבי רעאַקאַז גלייַך. ער קענען ווייַזן זיין מוטער ווו זיין פינגער, נאָז, מויל זענען, און ער קענען איגנאָרירן די ריקוועס פון אנדערע אַדאַלץ. מוטער און קינד זענען אין נאָענט קאָנטאַקט, אַפֿילו דורך די ינסאַניישאַן פון איר קול אָדער קוק די קינד פארשטייט אַלץ.
אין דער ערשטער חודש פון די צווייט יאָר, אויב דער קינד ווייסט דעם נאָמען און ווי די כייפעץ קוקט, דעמאָלט זאָגן אים "גיב מיר אַ בער", דער קינד וועט געבן עס צו אַ דערוואַקסן, צוגעשטעלט אַז מישקאַ וועט ליגן ערגעץ אין. אויב דער קינד טוט נישט זען די צאַצקע, דעמאָלט ער וועט אָנהייבן קוקן פֿאַר עס מיט אַ קוק, רעאַגירן אויף די בעטן פון אַ דערוואַקסן. אויב עס איז אַ באַני, מישקאַ, טשעבוראַשקאַ און אַ דערוואַקסן ריפּיטינג "געבן טשעבוראַשקאַ" עטלעכע מאל פֿאַר דעם קינד, דער קינד בליק וועט רוקן איבער די אידיש און האַלטן אויף די צאַצקע און דאַווקע דערגרייכן עס מיט אַ פעדער. אָבער ניט שטענדיק עס כאַפּאַנז, אויב אַ קינד ליב מער באַני, דעמאָלט ער וועט קלייַבן זייַן באַליבסטע שפּיל.
פֿאַר דעם קינד פון די רגע יאָר פון לעבן, אין די בקשה פון אַ דערוואַקסן, עס איז פיל גרינגער צו אָנהייבן צו דורכפירן אַ קאַמף ווי צו האַלטן וואָס אנגעהויבן. ער פארשטייט דעם וואָרט "נישט", אָבער מאַדזשיקאַללי עס טוט נישט אַרבעטן פֿאַר אים, ווי וואָלט זייַן דיזייעראַבאַל. פֿאַר בייַשפּיל, קליין מישאַ טריינג צו ינסטאַלירן אַ נאָגל אין די כאָלעל, זיין מוטער סקרימז "איר קענען נישט!", אבער דער יינגל פרוווט צו נאָגל, אָבער ער טוט נישט פֿאַרשטיין אַז עס איז געפערלעך.
בלויז אין די דריט יאָר, די אָנווייַז פון די ופהער פון אַקשאַנז איז positive. דער קינד שוין הערן אַטענטיוולי, וואָס אַדאַלץ זענען גערעדט, ער איז שוין טריינג צו פֿאַרשטיין זייער שמועס. קינדער זענען שוין אַטענטיוולי צוגעהערט צו פייע מעשיות, לידער.
ליסטענינג און פארשטאנד זענען וויכטיק אַקוואַזישאַנז פֿאַר דעם קינד. מיט זיין הילף רייד איז די הויפּט מיטל פון געוואוסט פאַקט.
אַקטיוו רעדן אַנטוויקלען אין אַ קינד אַרויף צו אַ יאָר און אַ האַלב, אָבער סלאָולי זייער נומער איז אין די סדר פון 30-40 צו 100 ווערטער.
נאָך איין און אַ האַלב יאָר די קינד הייבט צו מאַכן פרווון צו אַרויסרעדן די ווערטער אַז ער איז ניט באַקאַנט מיט, וואָס איז, ער נעמט די איניציאטיוו. דער סוף פון די רגע יאָר, עס זענען 300 ווערטער אין זיין וואָקאַבולאַרי, דורך די דריט יאָר - 500-1500 ווערטער.
די רעדע פון די קינד איז נישט ווי די רעדע פון אַ דערוואַקסן אין ערשטער. אַזאַ אַ רעדע איז גערופן אָטאַנאַמאַס. די קינד ניצט ווערטער אַז דער דערוואַקסענער וואָלט נישט האָבן געניצט. זיי זענען מער צוטריטלעך צו קינדער פֿאַר פּראָונאַנסייישאַן. "מילך" ער פּראָנונסיז ווי "מאָטשאַ".
מיט געהעריק רעדע בילדונג, אָטאַנאַמאַס רייד געשווינד פארשווינדט. אויב דער דערוואַקסענער דערקלערט די ווערטער, דער קינד אויך שטרעבט פֿאַר דעם, אויב אויף די פאַרקערט ער שטיצט אַ אָטאַנאַמאַס רעדע, דער קינד וועט רעדן שלעכט פֿאַר אַ לאַנג צייַט.
אין פרי קינדשאַפט, די פאָרמירונג פון די גראַמאַטיקאַל סטרוקטור פון רייד. אין די אָנהייב פון די זאַץ, קינדער צונויפשטעלנ זיך פון צוויי ווערטער וואָס טאָן נישט טוישן דורך געבורט און פאַל. שפּעטער די רעדע פון דעם קינד ווערט פארבונדן.
דורך די סוף פון די פרי עלטער, די ביסל זיך זיך שוין מאַכן אַרויף ווערטער אין זאצן.
קאָמוניקאַציע צווישן דעם קינד און דער דערוואַקסן איז פון גרויס וויכטיקייט פֿאַר דער גייַסטיק אַנטוויקלונג פון דעם קינד.