דער שולע איז אַ פּלאַץ אין וואָס הונדערטער פון מענטשן טרעפן טעגלעך, ביידע קינדער און אַדאַלץ. געוויינטלעך, אין זייער שלאָס אַרבעט עס זענען פילע קאָנפליקט סיטואַטיאָנס. אבער, ליידער, עס איז ניט שטענדיק מעגלעך צו האַלטן זיי נאָרמאַלי. שולע קאנפליקטן און זייער דיסיזשאַנז זענען יחיד און דעריבער עס איז ווערט ערשטער פון אַלע צו פֿאַרשטיין די גראָונדס אויף וואָס זיי זענען געבויט.
קאָנפליקט גרופּעס
עס איז ווערט כיילייטינג די דרייַ הויפּט גרופּעס פון קאָנפליקט אין דער שולע: קאָנפליקט וואָס זענען באזירט אויף ווערט גראָונדס, קאָנפליקט אויף די גראָונדס פון פּערזענלעך פסיכאלאגישן און קאנפליקטן אויף די גרונט פון מיטל-סוויווע. יעדער פון די קאָנפליקט ריקווייערז גאָר פאַרשידענע סטראַטעגיעס פון אַרבעט. עס זאָל אויך זיין דערמאנט אַז אויב אַ קאָנפליקט סיטואַציע ערייזאַז אין די קלאַסצימער אָדער שולע, אַלע 3 גרופּעס פון גראָונדס זאָל זיין אונטערשיידן אין עס.
ווערט באַסעס
די מערסט ערנסט סיבה פֿאַר קאָנפליקט סיטואַטיאָנס אין שולע איז די חילוק אין וועלטווידעס, דיפעראַנסיז אין די טאַסקס פון בילדונג און בילדונג. די מערסט פּראָסט פאָרעם פון ווערט קאָנפליקט אין שולע איז אַ פּאָלעמיק צווישן די וואַלועס פון בילדונג אַז עלטערן זענען גיידיד דורך און וואַלועס אַז דער שולע אָדער אַ זיכער לערער איז אָריענטיד צו.
פֿאַר בייַשפּיל, עלטערן זענען גיידיד דורך אַ גאַנץ שטרענג בילדונגקרייז מאָדעל. זיי ווילן דער קינד צו זיין געהארכזאם אין ערשטער; און דער לערער ווייזט די פיייקייַט פון קינד צו אויסדריקן זיך קריייטיוולי. דעם דיסקרעפּאַנסי פון וואַלועס וועט זיין אַ קעסיידערדיק מקור פון קאנפליקטן, אנטפלעקט אין עפּעס. אָדער וויצע ווערסאַ: עלטערן באַטראַכטן די הויפּט אַרבעט פון שולע בילדונג אין דער אַנטוויקלונג פון די קינדער אַבילאַטיז פֿאַר פֿרייַהייט, אין דער אַנטוויקלונג פון זיין פּערזענלעכקייט, די אַנטוויקלונג פון זייַן שעפעריש געדאנקען, און די שולע אַדכירז צו אַ שטרענג בילדונגקרייז סיסטעם.
אן אנדער ווערסיע פון דעם ווערט קאָנפליקט איז דער קאָנפליקט צווישן די לערער און די שולע אַדמיניסטראַציע. קאָנפליקטן פון דעם מין אויך אויפשטיין צווישן קינדער, דער הויפּט אין אַדאָלענסיטי און עלטערע סקולטשילדראַן.
ווערט קאָנפליקט איז נישט סאַלווד דורך קיין פּסיטשאָטהעראַפּיוטיק מעטהאָדס. עס איז ווערט טריינג צו אָרגאַניזירן אַ דיאַלאָג. אויב דאָס טוט נישט אַרבעטן, דער בלויז וועג פון דעם קאָנפליקט איז צו מאַכן זיכער אַז אין אַרבעט מאָומאַנץ עס זענען מענטשן וואס זענען נאָענט אין ווערט אָריענטיישאַנז. דאָס איז, אין דעם קאָנפליקט, די מערסט עפעקטיוו וועג צו באַשליסן - די אָפּטייל פון די קאַנפליקטינג פּאַרטיעס אַריבער די טעריטאָריע אין די געביטן פון אַרבעט וואָס גרונט סיכסעך.
ריסאָרס-סוויווע
די זייער אָרגאַניזאַציע פון דער בילדונג פּראָצעס איז פּאַטענשאַלי קאָנפליקטלעך. רובֿ אָפט דאָס איז רעכט צו דער דוחק פון עטלעכע רעסורסן. בייסיקלי, פֿאַר די האַכלאָטע פון דעם טיפּ פון קאָנפליקט, עס איז אַ מער סקילפול און דיליבראַט אָרגאַניזאַציע פון די בילדונגקרייז סוויווע.
פּערסנאַלי-פסיכאלאגישן
די מערסט פּראָסט צווישן די לערערס, און צווישן סקולטשילדראַן, די קאָנפליקטן, די אַזוי גערופענע "האט ניט טרעפן די אותיות." באַסיקאַללי, זיי זענען פארבונדן מיט די געראַנגל פֿאַר פירערשאַפט און זיך-אַפערמיישאַן. אַזאַ קאָנפליקטן זענען סאַלווד דורך פסיכאלאגישן אַדזשאַסטמאַנט. עס איז נייטיק צו אָנפירן אַ פאַרשיידנקייַט פון גרופּע און יחיד טעראַפּיע, פסיכאלאגישן טריינינג.
טייפּס פון שולע קאנפליקטן
עס זענען פינף הויפּט גרופּעס פון שולע קאָנפליקט:
- צווישן סקולטשילדראַן - ינטערדזשאַנעראַטיאָנאַל, ינטער-עלטער
- צווישן סקולטשילדראַן און לערערס
- צווישן לערערס און עלטערן
- קאָנפליקט אין די מאַנשאַפֿט פון לערערס זיך - ינטער-לערער
- קאנפליקטן צווישן לערערס און אַדמיניסטראַציע
- ינטער-פאָטער קאָנפליקט. דאָס איז די מערסט ינגקאַניזאַנט פֿאַר לערנט קאָנפליקט.
די פאָרמולע פֿאַר סאַלווינג קאנפליקטן אין שולע
אין שולע, יעדער קאָנפליקט איז אַ קאַנסאַקוואַנס פון עטלעכע אַלגעמיין ירעגיאַלעראַטי. עס איז ווערט זאגן אַז עס איז אַ פאָרמולע פֿאַר סאַלווינג קאנפליקטן אין שולע, עס באשטייט פון:
- קאָנפליקט אַנאַליסיס
- זוכן פֿאַר וועגן און מעטהאָדס פון קאָנפליקט האַכלאָטע
Conflict Prevention
צו האַלטן דעם קאָנפליקט, עס איז אויך נייטיק צו געפינען אויס וואָס געטראפן פֿאַר דעם קאָנפליקט אין דער שולע, וואָס. מעטהאָדס פֿאַר סאַלווינג קאנפליקטן קענען זיין גערופן 3 טריט:
- אַנאַליסיס פון די דיספּאַטשאַבאַל סיטואַציע
- וויטהדראַוואַל פון פסיכאלאגישן דרוק
- די ברירה פון איינער פון די מעגלעך סאַלושאַנז און זייַן ימפּלאַמענטיישאַן