דער בוך דערשייַנען דער מענטש און פארמען מאָראַליש מידות. יקספּיריאַנסיז פון העלדן, אַפֿילו אויב עס איז אַ הינדל, קאַקער און טשאַנטערעללע, העלפן די מענטש צו באַזונדער גוט פון בייז, באַקומען וויכטיק מאָראַל וואַלועס. דער בוך אַלאַוז איר צו לערנען די נאָרמז פון אָפּפירונג און אַריבערפירן וויסן פון איין דור צו אנדערן.
אָבער, די אַנטוויקלונג פון אינטערעס און ליבע פֿאַר די בוך אין פּריסקולערז זאָל זיין פּראָמאָטעד און "קינסטלער-לייענער." מאַרשאַק, אַ קינדער-שרייַבער, האָט געזאָגט, אַז נאָר העלפט פון דער אַרבעט איז ינוועסטירט דורך דעם מחבר, ניימלי פון די צווייטע טייל פון דער אַרבעט - ווי דער לייענער וועט זיין סאַמפּאַלז זיין בוך מיט זיין פאַנטאַזיע - דער אינטערעס צו עס דעפּענדס.
פּרעסטשאָאָל לייענען
דער ערשטער ביכער זענען לייענען דורך עלטערן, עדזשיוקייטערז, קרובים - אין אַלגעמיין, אַדאַלץ. און אויף ווי פּונקט די קינדער וועט לייענען די פּאַפּאַ מיט זייער מוטער און אנדערע וויכטיק מענטשן, די ווייַטערדיק דיאַלאָג צווישן די ביסל לייענער און די בוך דעפּענדס.
עטלעכע קינדער שפּעטער, נאָך לייענען די בוך און מעמאָריזינג דורך האַרץ, אַפֿילו שפּילן לייענען. זיי פירן אַ פינגער צוזאמען די שורות אין דעם בוך און פאַרהיטן אַז זיי "לייענען". דאָס איז אַ גוט צייכן - עס מיינט אַז דער קינד איז אינטערעסירט אין דעם בוך, און ער וויל צו לערנען ווי צו זיין ינדיווידזשאַלי לייענען וואָס זיין עלטערן לייענען אים.
טראַינינג אין שעפעריש דיאַלאָג
וואָס איר טאָן ניט וויסן ווי צו טאָן, וואָס טוט נישט אַרבעטן - ראַרעלי ברענגט פאַרגעניגן. דעריבער, די אַנטוויקלונג פון אינטערעס און ליבע פֿאַר די בוך אין פּריסקול קינדער איז פּראָמאָטעד דורך לערנען. ער איז ביכולת צו טאָן עס זיך - נישט העלפן, ניט צו טאָן פֿאַר אים. אבער לויב, ווען דער קינד זיך לייענען זיין ערשטער וואָרט, שורה, בלאַט, בוך.
דיסקוטירן די לייענען מיט דעם קינד. זאל עס ווערן אַ שפּיל - צו טראַכטן צוזאַמען, און וואָס פּונקט כאַפּאַנז צו די הויפּט אותיות, וואָס איז די סיבה און ווי, רובֿ מסתּמא, די געשעענישן וועלן אַנטוויקלען ווייַטער.
שטיצן זיין אָנהייב. אויב די בעיבי דיסאָרץ די ווערטער, עס טוט נישט ריכטיק אַרויסרעדן - אין קיין פאַל, טאָן ניט קלוג אים. ריכטיק, אויב עס איז צונעמען, אָדער אַפֿילו טאָן ניט אַרייַנמישנ זיך, ביז ער לייענט די גאנצע זאַץ.
די הויפּט זאַך אין דעם בוך איז עמפּאַטי. עס איז אויף דעם געבויט אינטערעס אין לייענען, ליבע פון דעם בוך און די אַנטוויקלונג מיט זייַן הילף אין פּריסקולערז די גאנצע פּאַלעטטע פון פאַרשידן געפילן. ימפּרעססיאָנס פֿאַר קינדער זענען וויכטיק ווי וויסן און ספּעציפיש סקילז. דעריבער, איר קענען בעשאָלעם זאָגן אַז די בוך מאכט אַ מענטש מער טשיקאַווע, בעסער, דורך לערנען דיליץ, די אַרבעט פון די גייַסט און האַרץ.
האָפענונג פֿאַר בילדונג און לערערס
פארוואס איז משפּחה לייענען וויכטיק?
צו האָפֿן פֿאַר אַ מאָדערן לערער פון די רוסישע שפּראַך איז נאָך מעגלעך. די טעמע פון "ליטעראַטור" איז נאָך אין די שולע פּלאַן. ער, ווי מוזיק און אַ פרעמד שפּראַך, ענקריפּז די וועלט 'ס וועלט, העלפּינג אים "זען" וואָס איז נישט געשעעניש ווייַטער צו אים, און צו פֿאַרשטיין, צו פאַרשטיין די פּראַסעסאַז - אין די שייכות צווישן מענטשן און אין דער נשמה פון דער מענטש זיך.
אָבער, אין פּעדאַגאָגיקאַל טריטיז, די אַרבעט פון ליטערארישע בילדונג איז צו אַרייַננעמען די קינד אין אַ דיאַלאָג מיט מענטשהייַט. דעם פּראָצעס קענען בלויז זיין יקספּיריאַנסט אויב דער לערער ווענדט די קינד 'ס פּערזענלעכקייט. אַז, איר וועט שטימען, אין אַ קלאַס מיט 25-35 תלמידים צו מאַכן עס איז שווער גענוג - פון אַ לעקציע פון די ליטעראַטור פֿאַר יעדער תלמיד עס איז נייטיק זייער ביסל צייַט, קוים מער ווי מינוט. אפילו ערגער זייַנען אין קינדערגאַרטענס - אין קשר מיט די אַזוי גערופענע "קאָמפּאַקטיאָן" אין די גרופּעס עס וועט זיין מער קינדער ווי איז צונעמען פֿאַר אַ נאָרמאַל בילדונגקרייז פּראָצעס.
דעריבער, עס איז עקסטראַקאַטעריאַלער, היים לייענען, לייענען מיט עלטערן, וואָס קענען פאַסטער אַ ליבע פון לייענען, בייַשטייַערן צו דער אַנטוויקלונג פון אינטערעס אין ביכער צווישן פּריסקול קינדער און יונג סקולטשילדראַן.
אַלע סטאַגעס פון ווערן אַ יונג לייענער:
- צוגעוווינט צו לערנען פון ליטעראַטור,
- די פאָרמירונג פון דער דאַרפֿן צו לייענען גוט ביכער,
- בילדונג פון טעם און אַנטוויקלונג פון זייער אייגן שעפעריש אַבילאַטיז.
דאַנק צו דעם, די פאָרמירונג פון רוחניות און מאָראַליש וואַלועס איז מעגלעך, וואָס איז ספּעציעל וויכטיק צו מאַכן פֿאַר די קומענדיק שולע. לידער "וואָס איז גוט און וואָס איז שלעכט" זענען לייענען אפילו איצט, טראָץ די חילוק פון די קראַנט און קראַנט גלויבן. מיט אַסימילאַטעד וואַלועס, די קינד קענען אַדאַפּט זיך מער לייכט צווישן פּירז, אָבער אין דער זעלביקער צייַט וועט קענען צו האַלטן זייער גלויבן.
ספרים וואָס זענען טשיקאַווע
מיט אַלע די השתדלות פון עלטערן צו מאַכן קינדער לייענען, זיי דאַרפֿן ביכער אויף אינטערעסן. אויב די טעמע פון דעם בוך, קינסטלעך אָדער געווענדט, איז פון אינטערעס, דעריבער די לייענער ס טעטיקייט (די געוווינהייטן פון טראכטן איבער אַ בוך, געפונען אַ לייזונג) וועט אָנהייבן צו אַנטוויקלען אויף צייַט.
ינטערעס ביכער זענען ספּעציעל וויכטיק פֿאַר פּריסקולערז. נאָך אַלע, זיי זענען נאָך ומרויק, ניט געקענט צו טאָן עפּעס ווייַל פון די געפיל פון פליכט. אַזוי, אין די בוקסטאָר איר דאַרפֿן צו גיין בלויז מיט דעם קינד! און דעריבער, אויב עלטערן אַפּעלירן צו די אינטערעסן ("איר לייקט דאָס בוך, געדענקען?"), דער קינד וועט מער באקוקן ביידע די בוך זיך און לייענען ווי אַ פּראָצעס. אַזוי די קידס באַשטעטיקן זייער אייגן ברירה און זייער דיסיזשאַנז.
אין דער זעלביקער צייַט, עס איז נייטיק צו באַמערקן די קינדער 'ס באדערפענישן און אינטערעסן. יינגלעך לייענען "וועגן קאַרס", גערלז - "וועגן דאַלז", און יעדער קינד האט זיין תאוות און זיין וויכטיק אותיות. אויב דער בוך אָנגערעכנט די נשמה - עס אַמאָל ווידער באשטעטיקט די וויכטיקייט פון ליטעראַטור און געהאָלפֿן דעם קינד מאַכן זיכער אַז לייענען - עס ס פייַן. נאָך אַזאַ ביכער, מענטשן, גראָוינג אַרויף, ווי צו לייענען און זיך זענען קוקן פֿאַר שטאַרק, טשיקאַווע און פאַסאַנייטינג ביכער.