אין דער עלטער פון זיבן און נייַן יאר, עס איז אַ גיך אַנטוויקלונג פון דער סאציאל, קאַגניטיוו און אינטעלעקטואַל פאַנגקשאַנז פון דעם קינד: ער האט וואונדער פון אַדאַפּטיישאַן צו די דערוואַקסן וועלט און אַ מער שפּירעוודיק צוגאַנג צו זיין אַקשאַנז. פון די עלטער פון זיבן, די קינד הייבט צו שולע. קלאסן אין עס בייַשטייַערן צו די פאַקט אַז דורך די עלטער פון נייַן די קינד איז שיין מער אָרגאַניזירט. אין דער אַנטוויקלונג פון אַ קינד פון זיבן-נייַן יאר, עטלעכע הויפּט געביטן קענען זיין יידענאַפייד: פיזיש אַנטוויקלונג, אַנטוויקלונג פון קאַגניטיוו אַבילאַטיז (אַרייַנגערעכנט די פיייקייַט צו סאָלווע פּראָבלעמס און ריזאַנינג), די אַנטוויקלונג פון די פיייקייַט פֿאַר זיך-אויסדרוק און געזעלשאַפטלעך באַציונגען. דער פּראָצעס פון דערקענונג אין אַלגעמיין טערמינען קענען זיין דיפיינד ווי די טאָוטאַלאַטי פון טראכטן, מערקונג און מעמאָריזאַטיאָן.
דער השפּעה פון עלטערן
אין זיבן יאר, די קינד נאָך אַלאַוז עלטערן צו פירן זיין לעבן אין דער ריכטונג אַז זיי זען פּאַסיק. כאָטש דער קינד אַנטוויקלט ווי אַ מענטש, ער יוזשאַוואַלי אַגריז אַז עלטערן קלייַבן פֿאַר אים דעם אָרט פון וווינאָרט, עסנוואַרג, שולע און רעסטינג אָרט. אין דעם עלטער, די קינד האט אַ וועלאָסיפּעד, ביכער, קאָמפּיוטער, ספּאָרט ויסריכט, מאל אַ פּשוט אַפּאַראַט. זיבן-יאָר-אַלט, ווי אַ הערשן, זענען ענלעך צו יעדער אַנדערער אין קליידער און אַקיאַפּיישאַנז.
הויפּט פֿעיִקייטן פון דער אַנטוויקלונג פון אַ קינד פון מיטל עלטער (6-12 יאר):
• די פרייד צו וויסן די וועלט אַרויס די משפּחה;
• פּסיכאָסשואַל אַנטוויקלונג;
• די ימערדזשאַנס פון מאָראַליש פּרינציפּן;
• אַנטוויקלונג פון קאַגניטיוו סקילז.
מאָראַל פּרינציפּן
קינדער צווישן די עלטער פון זיבן און נייַן זענען זייער אינטערעסירט אין וואָס איז גוט, וואָס איז שלעכט, וואָס זיי וועלן זיין באשטראפט פֿאַר, און וואָס זיי זענען געלויבט. זייער אַנטוויקלונג איז אין דער בינע ווען מאָראַליש פּרינציפּן ווערן אַ וויכטיק טייל פון לעבן. אָבער, זייער משפט וועגן גוט און שלעכט זענען צו עטלעכע מאָס באגרענעצט: זיי טאָן ניט ויסטיילן צווישן ינטענשאַנאַל און אַקסאַדענטאַל שעדיקן. פֿאַר בייַשפּיל, איר קענען פרעגן די קינד וואָס מין פון מיסקאָנדוקט ער באַטראַכט מער ערנסט:
• די מיידל קאַריז אַ ביסל טעפּלעך, סאָסערז און פּלאַטעס אויף דעם טאַץ. די מיידל גייט, די טאַץ סליפּס פון איר הענט, און אַלע די פּאָרצעלייַ קיילים זענען צעבראכן. דער קינד איז בייז מיט זיין מוטער און טראָוז די טעלער אויף די שטאָק מיט צארן; די טעלער איז צעבראכן. רובֿ יונגע קינדער וועלן געפֿינען אַז אין דער ערשטער פאַל די מיידל באגאנגען אַ מער ערנסט מיסקאַנדאַקט, ווייַל זי צעבראכן מער קיילים. אָבער, אין די עלטער פון פינף-נייַן יאר, קינדער אָנהייבן צו ביסלעכווייַז פֿאַרשטיין אַז די הויפּט זאַך איז נישט דער רעזולטאַט פון די אַקציע, אָבער די כוונה. קינדער צווישן די עלטער פון זיבן און נייַן זענען נאָך פּראַמפּטיד צו נעמען קאַמף. זיי אָנהייבן צו נוצן פּשוט לאָגיק, און אין דער צוקונפֿט זיי וועלן אַנטוויקלען אַ לאַדזשיקאַל טראכטן וואס וועט העלפן אין סאַלווינג פאַרשידן לעבן פראבלעמען. קינדער, וואס אַנדערגייט דעם בינע קענען צעלאָזן די דאַלז לויט זייער וווּקס, באזירט אויף זייער אויסזען, אָבער קענען נישט סאָלווע, למשל, די ווייַטערדיק פּראָבלעם: "אויב די ליאַלקע א איז העכער ווי די ליאַלקע ב, אָבער אונטער די ליאַלקע ב, וואָס ליאַלקע איז די טאָלעסט?" לייזונג איז נייטיק כייפּאַטעטיק און אַבסטראַקט טראכטן, וואָס, ווי אַ הערשן, הייבט צו אַנטוויקלען אין 10-11 יאר.
אמת און פיקשאַן
דער אויסזען פון מאָראַליש פּרינציפּן און דער פאַרלאַנג צו זוכן פֿאַר אַבסאָלוט אמת אַקערז אין קינדער ווען זיי אָנהייבן צו צווייפל די עקזיסטענץ פון סאַנטאַ קלאַוס און פרעגן אַדאַלץ פראגעס וועגן טויט. אין עלטער פון אַכט, קינדער קענען שוין זאָגן די אמת פון פיקשאַן און וועט נישט גלויבן אַז די קינדער זענען געבראכט דורך סטאָרקס. ביי 8 יאר, קינדער זענען גאָר פּראַקטיש: זיי ווי מעשיות וועגן פאַקטיש מענטשן וואָס האָבן געוויזן מוט אָדער סייכל, אָדער וועגן פּראָסט אַדאַלץ אָדער קינדער וואָס האָבן דעוועלאָפּעד ויסערגעוויינלעך אַבילאַטיז. אין דעם עלטער, פילע קינדער אַנטדעקן די וועלט פון ביכער און הנאה לייענען, ספּעציעל אין משפּחות ווו עלטערן ווי צו לייענען, און וואַטשינג טעלעוויזיע איז לימיטעד. דער מאָטאָר סקילז פון דעם קינד פאָרזעצן צו אַנטוויקלען ראַפּאַדלי, און דאָס, קאַמביינד מיט ינדאָמיטאַבלע ענערגיע און ענטוזיאַזם, אַלאַוז צו גליקלי מאַכן פאַרשידן קראַפס, ציען, נייען און שפּילן מעטשאַניקאַל טויז, אַזאַ ווי די באַן.
אַנטוויקלונג פון די עמאָציאָנעל קויל
רעגולער טריינינג ריקווייערז פּערסאַוויראַנס און פּערסאַוויראַנס צו פאַרענדיקן טאַסקס. קינדער אין די עלטער פון זיבן - נייַן יאר מאל באַקומען מיד פון עס און ווערן יראַטאַבאַל און דערשלאָגן. זיי קענען זיין עפּעס זיך-באזעסענע, אָבער אַסידיויטי און זיך-קאָנטראָל אין דעם עלטער זענען נאָך גאַנץ שוואַך. אויב די קינדער זענען אויך מיד, זיי אָנהייבן צו ביכייוו ווי קליין. דאָך, סטאַרטינג פון די עלטער פון אַכט די קינד ס פּסיכע ווערט מער און מער סטאַביל, עס דעפּענדס ווייניקער אויף אַדאַלץ און איז נישט ווי זיך-סענטערד ווי פילע יונגע קינדער. עס איז זייער וויכטיק אַז דער קינד האט אַ בעסטער פרייַנד מיט וואָס ער קענען שפּילן און רעדן פֿאַר שעה אָן די ינטערווענטיישאַן פון אַדאַלץ.
ענערגעטיק גאַמעס
קינדער פון זיבן און נייַן יאר האָבן אַזאַ אַ ריזיק ענערגיע אַז זיי דאַרפֿן גשמיות אַקטיוויטעט, אַזאַ ווי טעניס, שווימערייַ, פוטבאָל, פליסנדיק, וואַל סקייץ, דאַנסינג און פריינדלעך פייץ (די יענער קאַנסערנז יינגלעך: גערלז קריגערייַ און ווראַנגלע מער אָפט ווערטער, ווי זיי שלאָגן יעדער אנדערע). קינדער גאַמעס זענען אַזוי ענערגעטיק אַז זיי מאל רייַף זייער עלטערן און לערערס. דעריבער עס איז נישט חידוש אַז קינדער פון דעם עלטער גרופּע דאַרפֿן צו שלאָפן וועגן 70 שעה אַ וואָך, וואָס איז, 10 שעה יעדער נאַכט. פילע קינדער שלאָפן ווייניקער, אָבער דאקטוירים וואָרענען אַז כראָניש מידקייַט געפֿירט דורך פעלן פון שלאָפן אַדווערסלי אַפעקץ שולע און געזעלשאַפטלעך אַנטוויקלונג.
באדערפענישן פֿאַר די עסנוואַרג ראַציע
נעבעך דערנערונג איז אויך אַ גרונט פון דייַגע פֿאַר דאקטוירים און עלטערן פון קינדער אין דעם עלטער גרופּע. זייער אָפט, קינדער טאָן ניט האָבן פרישטיק אין שטוב, עסן אַ שולע פרישטיק אין אַ טרוקן אָרט און אָווועריט בייַ נאַכט. דיעטיטיאַנס און לערערס גלויבן אַז פֿאַר גוט פאָרשטעלונג אין שולע און נאָרמאַל געזעלשאַפטלעך טעטיקייט, קינדער דאַרפֿן אַ באַלאַנסט דיעטע אין שטוב און אין שולע.