צווישן די צווייטע און דריט יאָר, אַ באַטייַטיק שפּרינגען אין דער אַנטוויקלונג פון דעם קינד ווערט דער הויפּט באמערקט. די רעדע פון דעם קינד אין די דריט יאָר פון לעבן באטייטיק ענדערונגען זיין אָריענטירונג אין די אַרומיק וועלט, פּראַוויידינג אַ שנעל אַדאַפּטיישאַן צו די סוויווע. מיט דער הילף פון ווערטער דער קינד לערנט צו פונאַנדערקלייַבן די וועלט, זיין סוויווע. דורך די ווערטער וואָס דערמאָנען די שטריך פון די טעמע, די קינד לערנט אַ פּלאַץ פֿאַר זיך נייַ: ער שטודירט פאַרשידן פארבן, סמעללס און סאָונדס.
א ספעציעלע ראָלע איז געשפילט דורך רעדע פֿאַר מאַסטערינג די קינד 'ס יקערדיק כּללים פון נאַטור, ווייַל אַדאַלץ אויסדריקן אַלע זייער פאדערונגען אין ווערטער. אין די דריט יאָר פון לעבן, די וואָרט ווערט די הויפּט רעגולאַטאָר פון קינד נאַטור. זיין אַקשאַנז ביסלעכווייַז נעמען צו פאָלגן אָרדערס אָדער פארבאטן, אויסגעדריקט מושראָאָמס. מאַסטערינג די באדערפענישן און כּללים אויסגעדריקט אין באַזונדער ווערטער איז פון גרויס וויכטיקייט פֿאַר די קינד 'ס אַנטוויקלונג פון זיך-קאָנטראָל, וועט און פּערסאַוויראַנס.
די בעיבי, ניצן רייד, מאכט קאָנטאַקט מיט אנדערע קינדער מער לייכט, פיעסעס מיט זיי, וואָס אויך קאַנטריביוץ צו זייַן כאַרמאָוניאַס אַנטוויקלונג. ניט ווייניקער וויכטיק פֿאַר די בעיבי זענען מינדלעך קאָנטאַקטן מיט אַדאַלץ. דער קינד זאָל זיין ינטעראַקט מיט זיי, אָנטייל נעמען אין שלאָס גאַמעס אין וואָס דער דערוואַקסן איז גלייַך צו אים אַ שוטעף אין דער שפּיל.
וואָקאַבולאַרי
דורך דרייַ יאר, די נומער פון ווערטער אין אַקטיוו רעדן קענען דערגרייכן 1000. אַזאַ אַ וווּקס פון דער ווערטערבוך איז דערקלערט דורך די ענריטשמענט פון די קינד 'ס גענעראַל לעבן דערפאַרונג, די קאַמפּלאַקיישאַן פון זייַן טעגלעך אַקטיוויטעטן, קאָמוניקאַציע מיט די אַרומיק מענטשן. אין מויל רייד, נאָמינירן פּרימאַנאַמייט בייַ ערשטער (60%), אָבער ביסלעכווייַז מער ווערבז (27%), אַדזשיקטיווז (12%), אפילו פּראָנאָונס און פּרעפּאָסיטיאָנס זענען אַרייַנגערעכנט.
דער וואָקאַבולאַרי פון דעם קינד ווי דער אַנטוויקלונג פון רעדע איז נישט בלויז ענריטשט, אָבער ווערט מער סיסטעמאַטיזעד. די צייט איז געווען דרייַ, ער אנגעהויבן צו לערנען ווערטער-קאַנסעפּס (קיילים, קליידער, מעבל, אאז"ו ו) אין פּאַסיוו רייד. טראָץ דער פאַקט אַז קינדער זענען שוין פֿרייַ צו אָריענטירן זיך אין וואָכעדיק זאכן, זייער סוויווע, זיי מאל קאַנפיוז די נעמען פון ענלעך אַבדזשעקס (גלעזל-באַפאַלן). אויך, קינדער קענען נוצן די זעלבע וואָרט פֿאַר עטלעכע סאַבדזשעקס: די וואָרט "היטל" איז צו נאָמען ביידע אַ היטל, און אַ היטל, און הוט.
פארבונדן רייד
אין די דריט יאָר פון לעבן, די קינד 'ס קאָוכיראַנט רעדע איז נאָר אָנהייב צו פאָרעם. דער קינד ערשטער בויען פּשוט קורץ זאצן, און שפּעטער סטאַרץ ניצן קאַמפּאַונד און קאָמפּלעקס זאצן. בלויז דורך די סוף פון די דריט יאָר, די קינד אָנהייבן צו בעל דער סיטואַטיישאַנאַל קהערענט רעדע. ער קען דערציילן וועגן וואָס זיי געזען, אַז ער געפונען אויס וואָס ער געוואלט. דער קינד נאָך צוויי יאר איז שוין ביכולת צו פֿאַרשטיין פּשוט מעשיות, פייע מעשיות, ענטפֿערן פֿראגן וועגן זייער צופרידן. רובֿ פון די קינדער קענען נישט געבן אַ גלאַט פּערפאָרז. אין דעם עלטער, קינדער הערן צו די זעלבע פּאָעמעס, פייע מעשיות און מעמערייז טעקסץ נאָך ריפּיטיד צוגעהערט, ווי אויב לייענען זיי פון דעם בוך. אין דער זעלביקער צייַט, קינדער קענען נישט קאַנוויי די טעקסט פון דער געשיכטע אין זייער אייגן ווערטער. א דרייַ-יאָר-אַלט קענען שוין סאָלווע פּשוט רידאַלז, אַפֿילו אויב זייער טעקסט כּולל אינפֿאָרמאַציע אין די פאָרעם פון הינץ, עצות, אָנאָמאַטאָפּעיאַ.
Pronunciation of speech
אין דער דריט יאָר פון לעבן, דער געזונט פון געזונט קוואַליטעט ימפּרוווז. עטלעכע קינדער אין דער יאָר רעדן אַלע די סאָונדס קלינלי, אָבער רובֿ פאַרבייַטן סיבלאַנט ב, ה, ה, ה, כוויסלינג און געזונט ט '. די נומער פון סאָונדס ריכטיק פּראַנאַונסט דורך דעם קינד איז אין נאָענט קשר מיט די לאַגער פון קעסיידער געוויינט ווערטער. א קינד מיט אַ וואַסט צושטעלן פון ווערטער קעסיידער עקסערסייזיז אין פּראָנונסינג סאָונדס, ער ימפּרוווז זייַן אַרטיקולאַטאָרי אַפּאַראַט, אַנטוויקלען זייַן פאָנעמיק געהער, און סאָונדס ווי אַ רעזולטאַט פון אַזאַ טריינינג קומען צו נאָרמאַל.
אין דעם צייַט, די הויפּט שטריך פון געזונט רעפּראָדוקציע איז אַ גרויס נומער פון געזונט מיקסעס. סאָונדס אַז דערשייַנען אַנשטאָט פון סאַבסטאַטוץ נעמען זייער אָרט ניט אין אַלע ווערטער און נישט מיד. באַזונדער סאָונדס זענען קונה אַ חודש, אנדערע - מער ווי דרייַ חדשים. בעשאַס דעם צייַט, דער געזונט דעמאָלט אַקסאַדענטלי סליפּס אין די וואָרט, דעמאָלט גיט וועג צו זייַן פאַרטרעטער.
אן אנדער שטריך כאַראַקטעריסטיש פון קינדער פון דעם עלטער איז דער אינטערעס אין געזונט פארמען פון ווערטער - "ריימינג". דאָס איז די ריפּיטיד יבערשיינונג פון די זעלבע ווערטער, און די מאַניפּיאַליישאַן פון ווערטער דורך טשאַנגינג זיי, און די שאַפונג פון מינינגלאַס ריימז און רידאַמז. אַזאַ אַקשאַנז מיט ווערטער זייַנען אַ שטאַרקע סטימולוס פֿאַר מאַסטערינג די געזונט פאָרעם פון ווערטער, פֿאַר פֿאַרבעסערן די פאָנעמיק מערקונג, און צו פֿאַרשטאַרקונג די אַרטיקולאַטאָרי אַפּאַראַט. דער קינד טריינז זיך אין אַטערינג סאָונדס און ניצן מינינגפאַל רעדע.
Phonemic Hearing
אָן די פיייקייַט צו דערשייַנען דורך אויער אַלע סאָונדס, די קינד וועט נישט קענען צו בעל ריין געזונט. אין דעם צווייטן יאָר פון לעבן די קינד קענען הערן אַלע די פאָנעמעס פון דער שפּראַך אין אַ פרעמד רעדע, ער בישליימעס באמערקט אנדערע מענטשן 'ס מיסטייקס אין די פּראָונאַנסייישאַן פון ווערטער, אָבער ער טוט נישט נאָך מאַכן מיסטייקס אין זיין רעדע. א וויכטיק דערגרייה דורך די סוף פון די דריט יאָר אין דער אַנטוויקלונג פון אַ פאָנעמיק געהער זאָל זיין די דערקענונג פון זייַן אייגן מיסטייקס אין אַטערינג סאָונדס. בלויז אין דעם וועג וועט דער קינד זיין ביכולת צו בעל דער ריכטיק פּראָונאַנסייישאַן פון סאָונדס.
רעזולטאַטן פון אַנטוויקלונג אין די דריט יאָר פון לעבן
- א וויכטיקע חילוק צווישן די רעדע פון אַ דרייַ-יאָר-אַלט קינד איז די כּמעט גאַנץ אַוועק פון ערראָרס אין גראַמאַטאַקאַל רעדע.
- אין דעם זאַץ, דער קשר פון ווערטער איז געגרינדעט מיט די הילף פון פּרעפּאָסיטיאָנס און ענדינגז, די קינד ניצט אַלייאַנסאַז, ניצט אַלע די גרונט טיילן פון רייד.
- דער גענעראַל וואָקאַבולאַרי פון אַ דרייַ-יאָר-אַלט קינד איז קעראַקטערייזד ניט בלויז דורך וואָכעדיק ווערטער. ער הייבט אויך ניצן ווערטער פון ווערט און גענעראליזאציע.
- די געזונט רעפּראָדוקציע פון דעם קינד אין די דריט יאָר פון לעבן טוט נישט נאָך שטימען צו די קלאַל. רייד נאָך לאַקס כיסינג און סאַנעראַס סאָונדס. ווערטער מיט אַ קאָמפּלעקס סטרוקטור פון סילאַבאַלז און מיט די קאַנקעראַנס פון קאָנסאָנאַנץ זענען אָפט אַטערד אין אַ פאַרקרימט שטייגער.
- אויב עלטערן פאָרשטעלן אַ positive שטעלונג צו דעם בוך, דער קינד וועט ליבע צו הערן צו באַקאַנט פייע טאַלעס און לידער עטלעכע מאל. האָן וועט מעמערייז די טעקסץ און רעפּראָדוצירן זיי ווערבאַטים. דער קינד נאָך קענען נישט געבן אַ פֿרייַ ריטעלינג, געהערט אין זיין אייגן ווערטער.