אבער דער קינד געפינט זיך אין אַ שווער שטעלע צווישן זיין פּירז, אויב ער איז נישט גוט אין מעמערייזינג די שולע אַסיינמאַנט. עס איז אַ שאָד, ווייַל רובֿ אָפֿט אין אַזאַ קאַסעס די קינד איז נישט דערשראָקן פון סייכל, אָבער די שולע סיסטעם טוט נישט נעמען אין חשבון די פֿעיִקייטן פון אַזאַ אַ בעיבי.
איינער פון די הויפּט מעטהאָדס פון געדענקען די קייפל טיש פֿאַר אַזאַ אַ פאַל קען זיין אַ געמעל פון וואָס דאַרף צו זיין געלערנט, אין דעם פאַל די קייפל טיש. איר קענען מאַכן בילדער און מעשיות אַז אַרויסווייַזן ביישפילן פון קייפל. ערשטער, פֿאָרשלאָגן אַז דער קינד נוצן פאַנטאַזיע און פאָרשטעלן מיט וואָס די נומערן פון 0-9 זענען פארבונדן. אזוי, דער תּלמיד קען שאַפֿן סטאַביל אַסאָוסייישאַנז פֿאַר זיך. עס איז וויכטיק אַז דער קינד ימאַדזשאַנז די בילדער, אַנדערש דאָס וועט זיין נאָך אינפֿאָרמאַציע וואָס דאַרף צו זיין דערמאנט. דער ווייַטער בינע וועט זיין צו ציען די אַסאָוסייישאַנז לעבן די קאָראַספּאַנדינג פיגיערז. אין דעם וועג, פיגוראַטיווע און מאָטאָר זיקאָרן איז אויך ינוואַלווד, און אַ ומגעוויינטלעך פאָרעם פון אַרבעט זאַץ positive ימאָושאַנז.
דעריבער די ריזאַלטינג אַסאָוסייישאַנז זאָל זיין קאַנסאַלאַדייטאַד, פֿאַר דעם סקולבוי זיי רופן בילדער, וואָס ער געצויגן, צו געדענקען וואָס פיגור איז אַזוי דיפּיקטיד.
ווען אַזאַ קאַנעקשאַנז זענען הצלחה אינסטאַלירן און סטאָרד אין זיקאָרן, איר קענען גיינ ווייַטער גלייַך צו מעמערייז די קייפל טיש. עס איז נישט רעקאַמענדיד צו לערנען מער ווי איין זייַל פון די טיש פּער טאָג צו ויסמייַדן די ווירקונג פון אָוווערלאַפּינג די אינפֿאָרמאַציע סטאָרד אויף יעדער אנדערער, ווייַל דאָס איז אַ נאַטירלעך פאַרמאָג פון מענטשלעך זכּרון.
ווייַטער אַרבעט קענען זיין קאַנסטראַקטאַד ווי גייט. אויף דעם בלאַט, דער קינד שרייבט אַ בייַשפּיל אַז ער געדענקט איצט, ערשטער ניצן פּראָסט פיגיערז, און ווייַטער דראָז זיין בילדער און בילדער, וואָס ער ינווענטאַד איידער אַז (בילד-בילדער מיט די קייפל צייכן, דער צייכן "גלייַך" און די בילד רעזולטאַט). ווייַטער, דער קינד זאָל זיין געבעטן צו אויסטראַכטן אַ געשיכטע אין וואָס עס וואָלט זיין עטלעכע קאַוסאַל שייכות, און וואָלט זיין פאַרייניקטע דורך עטלעכע סאָרט פון אַלגעמיין לאָגיק. פֿאַר בייַשפּיל, באַגעגעניש צוויי אותיות, אָבער די באדינגונגען פון די באַגעגעניש קענען זיין זייער דייווערס. די רעזולטאַטן פון די באַגעגעניש קענען זיין סאַמד אַרויף מיט די "גלייַך" צייכן. דער רעזולטאַט וועט זיין בעסער אויב די מיטינגז זענען טשיקאַווע, עמאָציאָנעל און אומגעריכט. די מעשיות דער קינד זאָל געדענקען גוט, און אין דער צייַט פון לערנען איר אויך. למשל, איר קענען מאַכן עפּעס ווי דאָס פֿאַר קייפל "2 קס 3 = 6". "עטלעכע טאָג אַ שוואַן געגאנגען (2) און באגעגנט די האַרץ (3). און דער שוואַן געזען ווי זיין האַרץ פּאַונדיד. און עס געווארן קלאָר צו די שוואַן אַז ער געפאלן אין ליבע. און ער אנגעהויבן צו ווייַזן די ופמערקזאַמקייַט צו די האַרץ. און דער שוואַן און די האַרץ זענען באזוכט דורך אַ קלאָון (6), וואס אנגעהויבן צו לאַכן בייַ זיי, ויסזאָגונג טילי-טילי-טייג, די קאַלע און חתן! "
נאָך ארבעטן דורך עטלעכע אַזאַ ביישפילן, איר זאָל קאָנסאָלידירן די לינקס און הויכפּונקט די מערסט וויכטיק פון דער געשיכטע. אָבער, פֿאַר עמאָציאָנעל זכּרון עס איז גוט אַז די גאנצע געשיכטע בלייבט. בעטן פראגעס אַזאַ ווי "געגאנגען עפעס אַ שוואַן, און ווער באגעגנט אים?", איר קענען קאָנסאָלידירן דעם מאַטעריאַל וואָס איר האָט באדעקט. אויב דער קינד גערופן די ריכטיק ענטפֿערן, פרעגן אים צו געדענקען וואָס אַ בייַשפּיל עס איז געווען. אויב דער תּלמיד טוט נישט געדענקען, העלפן אים ומקערן עטלעכע טיילן פון דער געשיכטע מיט זיין באַמערקונגען.
געדענק אַז דער יבערגאַנג צו דערמאָנען די ווייַטער זייַל איז נייטיק נאָר נאָך דער קינד הצלחה רעפּראָדוצירן די מאַטעריאַל וואָס איז שוין טראַוואַלד.
באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו די בעיבי וואָס אין די פאלגענדע שפאלטן עס איז ניט דאַרפֿן צו אויסטראַכטן נייע מעשיות, ווייַל אין עס עס זענען די זעלבע אותיות, נאָר פארביטן ערטער. דער רעזולטאַט פון אַזאַ מעשיות וועט זיין די זעלבע ווי עס איז געווען ינווענטיד פריער.
ווען דער קינד לערנט, דעריבער די גאנצע קייפל טיש, עס איז נייטיק צו איבערחזרן און פאַרריכטן די געלערנט. איר קענען נוצן ספּעציעל מעטהאָדס. טיש ביישפילן, אין דעם פאַל שוין מיט פיגיערז, קענען זיין דערציילט מיט פאַרשידענע ינטאַניישאַנז, פֿאַר בייַשפּיל, שוואַך אָדער זייער סאַפּרייזד, רעדן מער סלאָולי, אָדער קאָנווערסעלי, ווי באַלד ווי מעגלעך, רעדן אין אַ צונג טוויטטש, שושקען אָדער מיט אַ רוף.
דער לייזונג פון קאָמיקער פראבלעמען איז געזונט דערמאנט מיט די הילף פון טיש ביישפילן. איר קענען נוצן דעם פּרינציפּ פון ברעט גאַמעס אין סאַלווינג ביישפילן פון די קייפל טיש: דער קינד טוט די פאלגענדע מאַך, אויב ער גיט די ריכטיק ענטפֿערן, אָדער סטייז אין אָרט, אויב נישט. און אין דעם פאַל ווען די קינד מאכט אַ פאַר - פּלאַננעד נומער פון טריט, פֿאַר בייַשפּיל, ריטשאַז דער ווייַטער צימער אָדער קיך, איר קענען מוטיקן אים צו עפּעס אָנגענעם, אָדער געשמאַק, פֿאַר בייַשפּיל.
אויב איר טראַכטן אַז איר טאָן ניט האָבן גענוג פאַנטאַזיע און שאפן צו העלפן קינדער אין דעם וועג, איר קענען קאָנטאַקט אַ שולע פּסיכאָלאָגיסט וואס וועט העלפן איר צו אַרבעטן דורך אַלע די אויבן טעקניקס.
אויב איר נוצן די טעקניקס סיסטעמאַטיקאַללי, צוויי טעג אַ וואָך, דיין קינד וועט זיין ביכולת צו לערנען די קייפל טיש זייער געשווינד, וועגן אַ פּאָר פון חדשים. און רובֿ ימפּאָרטאַנטלי, דיין קינד וועט וויסן אַז ער איז נישט נאַריש, אָבער נאָר די וועגן וואָס זענען געניצט אין שולן, ער טוט נישט פּאַסיק און ער קענען לערנען די מאַטעריאַל צו אנדערע, מער אַדאַפּטיד צו זיין יחיד וועג, אָבער אויך ווייַזן זיין שאפן.
ביי די וועג, אויב איר זאָרג אַז זייַן אינטערעס אין לערנען טוט נישט פאַרשווינדן ווייַל פון מעטשאַניקאַל קראַמינג, די אויבן מעטהאָדס זענען בעסטער פֿאַר קינדער און אָן פּראָבלעמס מיט מעטשאַניקאַל זכּרון. אויך, קלאסן וועט ווערן מער טשיקאַווע און ענדזשויאַבאַל.