קינדער אָפּשאַצן, ערשטער פון אַלע, מענטשלעך מידות פון די לערער. אויך האַרט שטעלונג, די בייַזייַן פון פּעץ, ינקאַנטאַנאַנס, ינקאַנסיסטאַנסי, פעלן פון רעספּעקט פֿאַר סטודענטן גרונט זיי צו פּראָטעסטירן ווייאַלאַנטלי. אַלע דעם איז שפיגלט אין דעם לערנען.
גייז אויך מייַכל לערערס באַדלי, וואָס אין זייער מיינונג זענען נישט גוט פּראָפעססיאָנאַלס. אויף דעם ערד קען אויך זיין קאָנפליקט. פון קורס, מיר קענען נישט טאָן אָן קאנפליקטן. און דאָס טוט נישט מיינען אַז דיין קינד איז ערגער ווי אנדערע. אָדער, אויף די פאַרקערט, אַז דער לערער איז אַ שלעכט מענטש. פֿאַר מיסאַנדערסטאַנדינג עס קענען זיין גאַנץ אָביעקטיוו סיבות. די הויפּט זאַך איז אַז עס טוט נישט שלעפּן און אַנטוויקלען אין מיליטעריש אַקשאַנז.
געפינען אויס די סיבה
עס זענען עטלעכע הויפּט סיבות פון קאָנפליקט צווישן אַ קינד און אַ לערער:
אויב דער קינד איז זייער שעפעריש, רילאַקסט, געבראכט אין אַ קלימאַט פון גאַנץ ליבע און פֿרייַהייט, און די לערער, אויף די פאַרקערט, איז אַ אַלט סקולפּטיד מענטש וואָס איז געהאלטן אַ פאַרברעכן אויב די קינדער פאַרבינדן די טאַפּעטן אין די קלאַסצימער (יאָ, איך זיך צו האָבן אַ לערער) פּלוצלינג (וועגן גרויל!) אַרויספאָדערן צו אויסדריקן זייער אייגן מיינונג, אַנדערש פון די מיינונג פון די לערער;
אויב דער לערער איז אויך ייפערטזיכטיק פון די פּלאַן פון די נאָוטבוקס, די אויסזען פון די סטודענטן;
ניט גענוג פּראַפעשאַנאַליזאַם, ינאַביליטי צו געפֿינען אַ פּראָסט שפּראַך מיט סטודענטן, נודנע לעקציעס, מילד כאַראַקטער פון די לערער;
דער געראַנגל פֿאַר קלאַס פירערשאַפט צווישן לערער און טיניידזשער;
מאל דער קינד אַקט "ווי אַלעמען אַנדערש". פֿאַר בייַשפּיל, ער טוט נישט וועלן צו האָפּקען אין אַלע, אָבער זינט אַלעמען באַשלאָסן נישט גיין צו קלאַס, ער וועט האָבן צו.
גערעדט מיט דעם קינד
דער פאַקט אַז דער קינד טוט נישט באַקומען צוזאמען מיט עטלעכע מין פון לערער קענען לייכט טרעפן. פֿאַר בייַשפּיל, ער איז אַקטיוולי ניט ווי אַ באַזונדער טעמע, ער טוט שוואַך זייַן לעקציעס, ער פירט די נאָוטבוקס מער סלאָופּאַלי ווי אין אנדערע סאַבדזשעקץ, דראָז קאַריקאַטורעס פון די לערער, שוואַך רעדט וועגן אים, איז יריטייטיד בייַ קיין דערמאָנונג פון דעם מענטש און אונטער. אין אַלגעמיין, אויב איר האָבן סאַספּישאַנז אָדער פּינטלעך אינפֿאָרמאַציע אַז די שולע איז נישט אַלע גלאַט, זיין זיכער צו רעדן מיט דיין זון אָדער טאָכטער.
זאל דער קינד רעדן. צי ניט יבעררייַסן עס, אַפֿילו אויב איר טאָן ניט ווי וואָס עס זאגט און ווי. נאָך וואָס, געפינען אויס וואָס איז לינקס ומקלאָר. באַווייַזן דיין סימפּאַטיע, אָבער טאָן ניט באַשולדיקן די לערער. טאָן די טראָפּ אויף אַז זיי פשוט טאָן ניט פֿאַרשטיין יעדער אנדערע. טראַכטן וועגן דעם קינד מיט אַ פּלאַן צו אַרויסגאַנג די קאָנפליקט סיטואַציע. לאָזן די פּראַפּאָוזאַלז קומען פון אים. יבערצייַגן דעם קינד אַז איר, אויך, דאַרפֿן צו רעדן צו די לערער.
גיין צו שולע
גערעדט מיט די לערער, טאָן ניט קערי פאַוואָר מיט אים, טאָן נישט יבערשיקן די שול 'ס קינד, טאָן ניט זיין דערשראָקן פון די פאלגן. געדענקען, קיין ענין וואָס כאַפּאַנז, איר זענט שטענדיק אויף די זייַט פון דעם קינד. און קיינער קענען ינשור קעגן מיסטייקס. פּרובירן צו זיין אָביעקטיוו. דו זאלסט נישט לאָזן ימאָושאַנז, טאָן ניט גיידן דורך געסיז, קיין ענין ווי אמת זיי קען ויסקומען, די פאַקס זאָל זיין די הויפּט. קוק בייַ די קאָנפליקט פון די הייך פון דיין לעבן דערפאַרונג.
איין טאָג, אַ לערער אָנגעקלאָגט מיין זון פון פאַלינג אַוועק אַ שטול און ניט שפּרינגען אַרויף אַמאָל, אָבער פארבליבן אין דער זעלביקער שטעלע פֿאַר אַ בשעת, און די קינדער געלעכטער. זי סאַגדזשעסטיד אַז ער האט עס אויף ציל צו צעשטערן דעם לעקציע. איך אַרייַנלאָזן אין אַז סיטואַציע איך ביכייווד פאַלש, אַקיוזינג די קינד פון אַלץ. און אין פאַקט יאָרן פריער איך באמערקט כּמעט די זעלבע סיטואַציע. אין אונדז אין דער לעקציע די לערער געפאלן פון די שטול, לייגן, סמיילד, און דעמאָלט געזאגט: "גירלס, איך ויסקומען צו האָבן געפאלן." און אַלע אַרום אויך לאַפט. אפֿשר זי אויך געוואלט צו ברעכן די לעקציע? איצט איך בין אנטשולדיגט אַז איך האט נישט פרעגן די לערערס, אָבער וואָלט עס מעגלעך פֿאַר זיי צו שפּרינגען צו זייער פֿיס אין דעם סיטואַציע אין אַ מאָמענט? און סייַ ווי סייַ, ווי וואָלט זיי ביכייוו, פאַלינג אַוועק אַ שטול אין פראָנט פון דרייַסיק חברים?
עס איז אַ וועג אויס!
אויב די שמועס מיט די לערער האט דערגרייכט אַ טויט סוף, טאָן ניט זיין שעמעוודיק, פרעגן ווי ער זעט אַ זיכער אַרויסגאַנג פון די קראַנט סיטואַציע. געדענק אַז ער איז פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר ריזאַלווינג דעם קאָנפליקט, ווי אַ דערוואַקסן, מער יקספּיריאַנסט און פּראַפעשאַנאַלי פאַרקנאַסט אין די קינדער פון דערציונג. און צו מאַכן די סיטואַטיאָנס ווייניקער, פּרובירן צו טייַנען גלייַך באַציונגען מיט לערערס און קיינמאָל רעדן קראַנק פון זיי אין דעם בייַזייַן פון דעם קינד.