אַזוי, אין סדר צו לערנען דעם קינד, צו געפינען וואָס מאָל עס וועט נעמען אַ גרויס צאַצקע וואַך. צו אָנהייבן דעם קינד, איר דאַרפֿן צו זיין באַקאַנט מיט די אַראָוז, ווייַל זיי ווייַזן די צייַט. עס זאָל זיין דערציילט אַז אַ קליין פייַל ווייזט וואָס מאָל עס איז, און אַ פּלאַץ פון מינוט, אין דערצו, די גרויס איינער איז פיל פאַסטער ווי אַ קליין.
איצט די מערסט וויכטיק זאַך הייבט. דער קינד דאַרף צו זיין דערציילט ווי צו באַשליסן די צייַט. ווי אַ הערשן, דעם טריינינג זאָל אָנהייבן מיט 4.5 יאר. דער אָפּטייל פון צייַט אין מינוט זאָל ניט זיין דערמאנט, עס איז נייטיק צו ונטערשטרייַכן די פיגיערז. אין דעם פאַל, פֿאַר בייַשפּיל, איר דאַרפֿן צו אָנהייבן דידזשאַטייזינג צוויי, אויב די פייַל האט אריבערגעפארן פון דעם נומער, דעמאָלט אַ ביסל מער ווי צוויי און טאַקדאַלע. דו זאלסט נישט קאַמיש צו דערקלערן דעם טייַטש פון דעם קינד צו די מינוט, דאָס זאָל זיין געטאן אין אַ עלטער עלטער.
פֿאַר גרעסער קלעריטי, איר קענען צייכענען אַ בילד מיט אַ גרויס זייגער און הויכפּונקט אַ זיכער נומער. פֿאַר בייַשפּיל, די צייַט פון ליפטינג, לאָנטש אָדער גיין. צו אָנהייבן מיט, איר קענען פאָקוס די קינד 'ס ופמערקזאַמקייַט אויף דרייַ אָדער פיר באַטייַטיק געשעענישן. די מערסט וויכטיק זאַך איז אַז זיי אַלע פאַלן אין דער זעלביקער צייַט. אין ערשטער, די צייט קענען זיין דיפיינד פֿאַר ווערטער פאַרשטיייק צו דעם קינד, פֿאַר בייַשפּיל "איידער לאָנטש" אָדער "לעצטע-מינוט שלאָפן".
נאָך דער קינד לערנט צו דערשייַנען צייַט קלאַקווייז, דעמאָלט איר קענען פאָרזעצן טריינינג. עס איז נייטיק צו לייגן די זעלבע בילד צו די געשעענישן מיט מער פּינטלעך צייַט און צו באַריכט וועגן דעם קינד. יעדער צייַט דעם געשעעניש אַקערז, פרעגן פֿראגן שייַכות צו צייַט, פֿאַר בייַשפּיל, אין וואָס מאָל עס גייט פֿאַר אַ גיין אָדער ווען איר דאַרפֿן צו רייניקן דיין ציין, אאז"ו ו. דער לערנען פּראָצעס זאָל נעמען אָרט אין אַ שפּיל פאָרעם, די קינד דאַרף זיין אינטערעסירט.
צו אָנהייבן לערנען, איר דאַרפֿן צו נוצן די שעה וואָס זענען געמאכט דורך זיך, איר קענען אָנטייל נעמען אין קינד מאַנופאַקטורינג. אויף די רעדל עס איז נייטיק צו באַצאָלן די נומערן, די מינוט דיוויזשאַנז זענען בעסטער נישט צו זיין געמאכט און די אַראָוז זענען גענוג בלויז פֿאַר אַ שעה.
דער קינד זאָל זיין דערקלערט אַז דער פייַל, וואָס ווייזט די שעה, איז גערופן - "שעה".
טכילעס, די צייט קענען זיין צעטיילט אין אָנהייב, פֿאַר בייַשפּיל, צוועלף שעה, אַ ביסל מער ווי צוועלף, ווען די פייל איז האַלבווייז צווישן 12 און 12, איר קענען זאָגן העלפט פון דער ערשטער, דעמאָלט וועגן אַ שעה און פּונקט איין שעה און אויף דער זעלביקער פּרינציפּ מיט די רוען פיגיערז.
אויך, איר דאַרפֿן צו אָנווייַזן די ריכטונג פון באַוועגונג פון די פייַל און געבן די קינד די געלעגנהייט צו ינדיפּענדאַנטלי דרייען דעם פייַל.
עס איז נייטיק צו ווייַזן ווי די פייַל מאָוועס און אַז עס באוועגט פון איין ציפֿער צו אנדערן אין אַ שעה. איר קענען פרעגן די קינד אַ קשיא, פֿאַר בייַשפּיל, אויב די פייַל שטייט בייַ צוועלף, ווו עס באוועגט ין אַ שעה אָדער וויצע ווערסאַ, פרעגן די פייַל צו די צוריק.
נאָך דער קינד לערנען צו שעפּן מיט די שעה האַנט, איר קענען לייגן אַ מינוט. עס איז נייטיק צו זאָגן אַז די מינוט האַנט איז מער און מאָוועס פאַסטער ווי די שעה האַנט.
- דער קינד זאָל זיין אונטערשיידן צווישן די שעה און די מינוט האַנט;
- ער מוזן זיין אונטערשייד צווישן די גרייס פון די אַראָוז.
דערשייַנען דעם קינד פּאָסעלענסטרעלאָק בייַ דעם אָדער אַז מאָל. עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז ווען אַ קליין איינער דרייען אויף עטלעכע נומער און ווייזט אַן אַפֿילו ווערט, די גרויס איינער וועט שטענדיק זיין צוועלף. אין דערצו, עס מוזן זיין סעפּעראַטלי דערקלערט אַז ווען די שעה האַנט באוועגט פון איין ציפֿער צו אנדערן, די גרויס איינער סערקיאַלייץ אַ פּלאַץ. עס איז נייטיק צו פרעגן די קינד פראגעס אַזוי אַז ער שטעלט די צייַט אויף די זייגער.
ווי באַלד ווי עס איז קלאָר מיט גלייַך וואַלועס, עס איז נייטיק צו רעטעניש די קינד מיט אַ קשיא, פֿאַר בייַשפּיל, ווו די דודו שוץ די צייט האַלב איינער, אויב ער קען נישט שטעלן די אַראָוז אין די ריכטיק שטעלע, ער דאַרף הילף.
זינט איר האָט שוין דערקלערט אַ פּלאַץ, די פאָוקאַל קענען שטעלן די צייַט, איר קענען פרעגן צייַט צו צאַצקע שעה, ווי פאַקטיש. ווייַטערדיק עס איז נייטיק צו באַקענען נייַע קאַנסעפּס און קאָמפּליצירן אַסיינמאַנץ. פֿאַר בייַשפּיל, שטעלן די צייַט פּונקט פֿאַר אַ זיכער שעה, און דעמאָלט:
- פרעגן די עראָוז פֿאַר האַלב אַ שעה פאָרויס;
- פֿאַר אַ שעה און אן אנדער האַלב אַ שעה פאָרויס, בשעת מיר קענען זאָגן אַז אַ שעה און אַ האַלב וועט פאָרן;
- פֿאַר צוויי שעה, אאז"ו ו
- פרעגן צו איבערזעצן די אַראָוז אַ שעה און אַ האַלב צוריק;
- צוויי שעה צוריק, אאז"וו.
איר קענען צייכענען אַ וואַך וואָס האט אַ זיכער צייַט און פרעגן די קינד צו זאָגן:
- עס איז געווען אַזוי פיל צייַט, אָבער עס איז געווען אַזוי פיל, ווי פיל מאָל דורכגעגאנגען
- וואָס איצט שעה עטק.
דעמאָלט איר דאַרפֿן צו לערנען מער אין דעטאַל. צו אָנהייבן מיט, עס מוזן זיין געזאָגט אַז די ינטערוואַל פון איין ציפֿער צו אנדערן איז פינף מינוט. און עס זענען זעכציק אויף די רעדל. ווי באַלד ווי דער בעיבי באַגריף פון מינוט, איר קענען געבן די אַרבעט. למשל, צו מאַכן דעם קינד איבערזעצן אַ מינוט האַנט פֿאַר פינף אָדער צען מינוט אין שטייַגן. עס זאָל זיין דערקלערט אַז האַלב אַ שעה איז גלייַך צו דרייַסיק מינוט אָדער האַלב פון אַ קרייַז. נאָך דער קינד האט מאַסטערד די באַוועגונג פון די מינוט האַנט פאָרויס, איר קענען פרעגן אים צו טאָן די זעלבע אין די פאַרקערט ריכטונג.
עס איז נייטיק צו דערציילן דעם קינד אַז פופצן מינוט איז גערופן אַ פערטל פון אַ שעה, און זיי מאַכן אַרויף האַלב פון די סעמיסירקלע. נו, ווען אַלע דעם איז מאַסטערד, איר קענען ווייַזן דעם קינד אַז די איין-מינוט אָפּטייל איז איין מינוט, דעמאָלט דערקלערן אין וואָס שטעלע די מינוט האַנט, אויב עס ווייזט, פֿאַר בייַשפּיל, זיבן מינוט, צוועלף מינוט, אאז"ו ו.
ווייַטער, איר דאַרפֿן צו רעדן וועגן די וועגן וואָס איר קענען זאָגן די צייַט. אויב די מינוט האַנט האט נישט נאָך דערגרייכן דעם ציל אין דרייַסיק מינוט, פֿאַר בייַשפּיל, אויב די מינוט האַנט ווייזט 24 מינוט, און די שעה האַנט איז צווישן די נומערן צען און עלף, דעמאָלט עס זאָל זיין געזאָגט: "צען צוואַנציק מינוט", און אין אן אנדער "צוואַנציק מינוט די צווייטע." צייט איז איין און די זעלבע, אָבער איר קענען זאָגן אין פאַרשידענע וועגן. עס איז נייטיק צו לערנען די קינד צו יבערגעבן צייט אין ביידע וועגן. אין דערצו, איר דאַרפֿן צו דערקלערן אַז די ווערט פון די שעה האַנט איז געשריבן אין גרויס נומערן, און די מינוט ווערט איז אנגעצייכנט, אָבער אין קלענערער דידזשאַץ. איר קענען ווייַזן אַ בייַשפּיל פון שרייבן די וואַלועס.
דערצו, ווען די פייַל קראָסיז די ווערט פון העלפט אַ שעה, די צייַט איז גערופן שוין דיפערענטלי, אָבער די מעטהאָדס זענען נאָך די צוויי. דער קינד אויך דאַרף צו לערנען זיי. דיסאַסעמבאַל די מעטהאָדס אויך דאַרפֿן ספּעציפיש ביישפילן. דעמאָלט איר קענען שטעלן די דידזשאַץ אויף די זייגער, און דער קינד זאָל וויסן וואָס מאָל די אַראָוז ווייַזן. עס איז וויכטיק אַז די בעיבי קענען נאָמען די צייַט געוויזן אויף די זייגער אין צוויי וועגן, פֿאַר בעסער מעמאָריזאַטיאָן זיי קענען בייַטנ לויט דער ריי. אויב ער געפינט עס שווער, דעמאָלט ער זאָל זיין פּראַמפּטאַד.
עס זאָל זיין דערמאנט אַז די ופמערקזאַמקייַט פון דעם קינד זאָל זיין איבערגעזעצט פון צאַצקע שעה צו פאַקטיש אָנעס. ווי באַלד ווי ער האט מאַסטערד עפּעס נייַ, איר דאַרפֿן צו פרעגן די זעלבע זאַך מיט פאַקטיש קלאַקס. עס איז וויכטיק צו פרעגן ווי פיל צייַט די זייגער ווייזט איצט. איר קענען פרעגן די אַראָוז אויף די צאַצקע וואַך אין דער זעלביקער שטעלע ווי זיי זענען אויף די פאַקטיש. נאָך די קינד שטעלט די הענט פון די זייגער אין דעם שטעלע, איר קענען פרעגן ווו די עראָוז וועט זיין נאָך אַ זיכער צייַט פון צייַט, פֿאַר בייַשפּיל, נאָך האַלב אַ שעה אָדער אַ שעה, אאז"ו ו.
עס איז נייטיק צו פּרובירן צו דערקלערן דעם קינד וואָס צייַט וויכטיק געשעענישן נעמען פֿאַר אים אַזוי אַז ער לערנז די טייַטש פון צייַט.
דו זאלסט נישט דאַרפֿן צו לייגן אויך פיל דרוק אויף דעם קינד. ווי פיר ווייזט, מען פֿאַרשטיין וואָס די צייַט ינטערוואַל מיטל נאָר ווען זיי וואַקסן אַרויף.