פּרעסטשאָאָל עלטער איז אַ צייַט ווען אַ קינד אַקטיוולי דערקענט די וועלט אַרום אים. פּרעסטשאָאָל קינדער האָבן זייער פיזיש אַנטוויקלונג פון די פסיכאלאגישן. סטאַרטינג צו גיין, דער קינד מאכט אַ פּלאַץ פון דיסקאַוועריז, געץ באַקאַנט מיט די אַבדזשעקס וואָס זענען אין די צימער, אין די גאַס, אין די קינדער - גאָרטן. פּיקינג אַרויף פאַרשידן אַבדזשעקס, יגזאַמינינג זיי, צוגעהערט צו די סאָונדס אַז קומען פון די טעמע, ער ווייסט וואָס קוואַליטעט און פּראָפּערטיעס דעם כייפעץ. בעשאַס דעם פּעריאָד, די קינד איז געגרינדעט וויזשוואַלי-פיגוראַטיווע און וויסואַל-עפעקטיוו טראכטן.
אין 5-6 יאר דער קינד, ווי אַ שוואָם, אַבזאָרבז אַלע די אינפֿאָרמאַציע. ססיענטיסץ האָבן פּרוווד אַז אין דעם עלטער צייַט דער קינד וועט געדענקען אַזוי פיל אינפֿאָרמאַציע, ווי פיל שפּעטער ער וועט קיינמאָל געדענקען אין לעבן. דאָס איז די צייַט ווען די קינד איז אינטערעסירט אין אַלץ וואָס קענען יקספּאַנד זיין כערייזאַנז און אין דעם ער העלפט די וועלט אַרום אים.
עמאָציאָנעל קויל
אין אַלגעמיין, פּריסקול עלטער איז קעראַקטערייזד דורך רויק עמאָציאָנעליטי. זיי טאָן ניט האָבן קאנפליקטן און שטאַרק אַפעקץ ויסברוך פֿאַר מינערווערטיק סיבות. אבער דאָס טוט נישט מיינען אַז די זעטיקונג פון די עמאָציאָנעל לעבן פון דעם קינד וועט פאַרמינערן. נאָך אַלע, די טאָג פון די פּריסקולער איז פול מיט ימאָושאַנז אַזוי פיל אַז דורך די אָוונט, די קינד איז מיד און קומט צו פאַרענדיקן יגזאָסטשאַן.
בעשאַס דעם פּעריאָד, די סטרוקטור פון עמאָציאָנעל פּראַסעסאַז אויך ענדערונגען. פריער, מאָטאָר און וועדזשאַטייטיוו ריאַקשאַנז זענען אַרייַנגערעכנט אין עמאָציאָנעל פּראַסעסאַז, וואָס זענען אפגעהיט אין פּריסקול קינדער, אָבער די פונדרויסנדיק אויסדרוק פון ימאָושאַנז אַקערז אַ מער ריסטריינד פאָרעם. די פּרעסטשאָאָלער הייבט צו טרויערן און פריי זיך ניט בלויז פֿון דער אַרבעט וואָס ער שטעלט איצט, אָבער אויך פֿון וואָס ער וועט טאָן אין דער צוקונפֿט.
אַלץ וואָס אַ פּרעסטשאָאָלער טוט - דראָז, פיעסעס, מאָולדז, קאַנסטראַקץ, העלפט די מוטער, טאָן הויזגעזינד טשאָרז - מוזן האָבן אַ העל עמאָציאָנעל קאַלערינג, אַנדערש זאכן וועלן געשווינד ייַנבראָך אָדער נישט פּאַסירן בייַ אַלע. דאָס איז ווייַל דער קינד אין דעם עלטער קען נישט דורכפירן אַרבעט וואָס איז נישט אינטערעסירט צו אים.
מאָוטאַוויישאַנאַל קויל
סאַבאָרדאַניישאַן פון מאטיוון איז געהאלטן די מערסט וויכטיק פּערזענלעך מעקאַניזאַם וואָס איז געשאפן אין דעם צייַט. פּרעסטשאָאָל עלטער איז אַ צייַט ווען סאַבאָרדאַניישאַן פון מאטיוון הייבט צו באַשייַמפּערלעך זיך, וואָס דעמאָלט האלט צו אַנטוויקלען קאַנסיסטאַנטלי. אויב דער קינד סיימאַלטייניאַסלי האט עטלעכע תאוות, דעמאָלט פֿאַר אים עס איז געווען אַ כּמעט ינסאַליאַבאַל סיטואַציע (עס איז געווען שווער פֿאַר אים צו באַשליסן די ברירה). איבער צייַט, די פּריסקולאַריזעס האָבן אַ פאַרשידענע באַטייַט און שטאַרקייַט און קענען לייכט מאַכן אַ באַשלוס אין טערמינען פון ברירה. אין צייט, דער קינד וועט לערנען צו פאַרשטיקן זיין ימפּיאַטאַבאַל מאָטיוון און וועט ניט מער רעאַגירן צו טעסטינג אַבדזשעקס, ווייַל ער וועט האָבן שטארקער מאטיוון וואָס וועט דינען ווי "לימיטערס".
פֿאַר די סקולבוי, די סטראָנגעסט מאָטיוו איז די באַלוינונג, ענקערידזשמאַנט. א קלענערער מאָטיוו איז שטראָף, אָבער די קינד 'ס אייגן צוזאָג איז בכלל אַ שוואַך מאָטיוו. עס איז אַרויסגעוואָרפן פֿאַר קינדער צו פאָדערן הבטחות, און עס איז שעדלעך, ווייַל קינדער טאָן ניט מקיים זייער הבטחות אין אַ נומער פון קאַסעס, און אַ נומער פון אַנפולפילד וואַוז און אַססוראַנסעס אַנטוויקלען קערלאַסנאַס און ניט-מאַנדאַטאָרי אין דעם קינד. די וויקאַסט איז די דירעקט פאַרווער צו טאָן עפּעס, ספּעציעל אויב די פאַרבאָט איז נישט ריינפאָרסט דורך נאָך מאָטיוון.
דער קינד בעשאַס דעם צייַט אַסימאַלייץ די עטישע נאָרמז וואָס זענען אנגענומען אין געזעלשאַפט, לערנט צו אָפּשאַצן אַקשאַנז, גענומען די חשבון פון די נאָרמז פון מאָראַל, זייער נאַטור אַדזשאַסץ צו די נאָרמז. דער קינד האט אַן עטישע דערפאַרונג. ערשטער, די קינד אָפּשאַצן אנדערע מענטשן 'ס אַקשאַנז, פֿאַר בייַשפּיל, ליטעראטור העלדן אָדער אנדערע קינדער, ווייַל זייער אַקשאַנז קענען נישט נאָך זיין עוואַלואַטעד.
אין דעם עלטער, אַ וויכטיק גראדן איז די עסטימאַטעד שטעלונג פון די פּריסקולער צו אנדערע און זיך. פּרעסטשאָאָל קינדער זענען אָפט קריטיש פון זייער שאָרטקאָמינגס, זייער פּירז זענען פּערזענלעך טשאַראַקטעריסטיקס, טאָן די שייכות צווישן די קינד און די דערוואַקסן, און צווישן די דערוואַקסן און די דערוואַקסן. אָבער, עלטערן זענען אַ ביישפּיל פֿאַר קינדער. דעריבער, עס איז וויכטיק פֿאַר עלטערן צו שטעלן positive אינפֿאָרמאַציע אין דעם קינד, צי עס איז פּערזענלעך אָדער אינטעלעקטואַל אינפֿאָרמאַציע, עס זאָל נישט ינסטיל מורא, דייַגעס אָדער ינסאַלט אין דעם קינד.
ווען אַ קינד ריטשאַז 6-7 יאר, ער הייבט צו געדענקען זיך אין דער פאַרגאַנגענהייט, צו פאַרשטיין אין דער פאָרשטעלן, צו פאָרשטעלן אין דער צוקונפֿט.