אַלץ סטאַרץ, ווי עס קען ויסקומען, פון נישטיק מאָומאַנץ: שוועריקייטן אין געדענקען אותיות, ינאַביליטי צו קאַנסאַנטרייט אָדער פּאַמעלעך גאַנג פון אַרבעט. עפּעס איז געשריבן אַוועק צו די עלטער - נאָך קליין, נישט געוויינט צו; עפּעס - אַ פעלן פון בילדונג; עפּעס - די פעלן פון פאַרלאַנג צו אַרבעטן. אבער עס איז אין דעם פונט אין צייַט אַז די פּראָבלעמס זענען לעפיערעך גרינג צו דעטעקט און גרינג צו פאַרריכטן. אבער דעמאָלט די פּראָבלעמס אָנהייבן צו וואַקסן ווי אַ שנייקויל - איינער פּולז די אנדערע און פארמען אַ ראָצכיש און שרעקלעך קרייַז. קעסיידער ערייזינג פייליערז שטארק דיסערידזש די קינד און פאָרן פון איין אונטער צו אנדערן.
די סקולבאַן הייבט צו באַטראַכטן זיך אומבאַקאַנט, אָפענטיק, און אַלע זייַנע השתדלות - אַרויסגעוואָרפן. קינדער סייקאַלאַדזשאַסס ביסט זיכער: דער רעזולטאַט פון טריינינג דעפּענדס ניט נאָר אויף די אַבילאַטיז פון דעם מענטש צו סאָלווע די טאַסקס אַסיינד צו אים, אָבער אויך אויף די בטחון אַז ער וועט קענען צו סאָלווע דעם פּראָבלעם. אויב פאַלשערז נאָכפאָלגן איינער נאָך דעם אנדערן, עס איז, פון קורס, עס קומט אַ צייַט ווען דער קינד ינספּירז זיך אַז, ניט, עס וועט קיינמאָל אַרבעט אויס פֿאַר מיר. און זינט קיינמאָל, עס איז ניט דאַרפֿן צו פּרובירן. ארלנגעווארפן דורך מיין פאטער אָדער מוטער צווישן די פאַל: "וואָס זענען איר נאַריש!" - קענען בלויז לייגן ברענוואַרג צו די פייַער. נישט בלויז ווערטער, אָבער נאָר די שטעלונג זיך, וואָס איז דעמאַנסטרייטיד, אַפֿילו אויב אַנינטענשאַנאַלי, אָבער מיט טייַנע, דזשעסטשערז, ינסאַניישאַן, די קינד מאל רעדט מער הויך ווערטער.
וואָס זאָל עלטערן טאָן אויב שוועריקייטן האָבן שוין ארויס אָדער ווי צו העלפן דעם קינד אין שולע פּראָבלעמס?
עס איז ניט נייטיק צו באַטראַכטן די ימערדזשינג שולע שוועריקייטן ווי אַ טראַגעדיע.
דו זאלסט נישט פאַרצווייפלונג, און רובֿ ימפּאָרטאַנטלי, פּרובירן ניט צו ווייַזן דיין דיסקאַנטענט און טרויער. געדענק אַז דיין הויפּט אַרבעט איז צו העלפן די קינד. פֿאַר דעם, ליבע און אָננעמען עס ווי עס איז און דעמאָלט עס וועט זיין גרינגער פֿאַר אים.
מיר דאַרפֿן צו זיין אנגענומען, און צוגרייטן פֿאַר די אַפּקאַמינג לאַנג-טערמין שלאָס אַרבעט מיט דעם קינד.
און געדענקען - ער נאָר קען נישט קאָפּע מיט זייער שוועריקייטן.
די הויפּט הילף איז צו שטיצן זיך-צוטרוי.
עס איז נייטיק צו באַפרייַען אים פון געפילן פון שולד און שפּאַנונג ווייַל פון פייליערז. אויב איר זענט אַבזאָרבד אין דיין ענינים און נעמען אַ מאָמענט צו רעכענען אויס ווי צו טאָן עפּעס אָדער סקאָלד - דעמאָלט דאָס איז נישט העלפן, אָבער די גרונט פֿאַר די ימערדזשאַנס פון אַ נייַ פּראָבלעם.
פארגעסן די כאַקנייד פראַזע: "וואָס האָט איר באַקומען הייַנט?"
עס איז ניט נייטיק צו דאַרפן די קינד צו מיד רעדן וועגן זיין ענינים אין שולע, ספּעציעל אויב ער איז יבערקערן אָדער יבערקערן. לאָזן אים אַליין אויב ער האט צוטרוי אין דיין שטיצן, דעמאָלט, רובֿ מסתּמא, וועט זאָגן איר אַלע שפּעטער.
ניט דאַרפֿן צו דיסקוטירן מיט די לערער די שוועריקייטן פון דעם קינד אין זיין בייַזייַן.
עס וואָלט זיין בעסער צו טאָן עס אָן אים. ניט אין קיין וועג, טאָן ניט זידלען דעם קינד, אויב זיין פריינט אָדער קלאַסמייץ זענען אין די נירביי. דו זאלסט נישט באַווונדערן די דערגרייכונגען און סאַקסעסאַז פון אנדערע קינדער.
זיין אינטערעסירט אין טאן לעקציעס נאָר ווען איר קעסיידער העלפן די קינד.
בעת די שלאָס אַרבעט, האָבן געדולד. זינט אַרבעט איז אַימעד צו אָוווערקאַמינג שולע שוועריקייטן ריקווייערז די אַבזאָרפּשאַן און טירינג, איר טאָן ניט דאַרפֿן צו כאַפּן דיין קול, קעסיידער איבערחזרן און דערקלערן די זעלבע זאַך עטלעכע מאל - אָן יריטיישאַן און ריפּראָאַטשעס. טיפּיש טענות פון די עלטערן: "אַלע די נערוועס ויסגעמאַטערט ... עס זענען קיין פאָרסעס ..." צי איר פֿאַרשטיין וואָס ס 'ס ענין? דער דערוואַקסענער קענען ניט צאַמען זיך, אָבער די קינד ווערט שולדיק. אַלע עלטערן באַדויערן ערשטער זיך, אָבער די קינד - ראַרעלי גענוג.
עלטערן פֿאַר עטלעכע סיבה גלויבן אַז אויב עס זענען שוועריקייטן אין שרייבן, איר דאַרפֿן צו שרייַבן מער; אויב שוואַך געהאלטן - מער צו סאָלווע די ביישפילן; אויב שלעכט לייענט - לייענען מער. אבער די לעקציעס זענען טייער, טאָן ניט געבן צופֿרידנקייט און טייטן די פרייד פון די אַרבעט פּראָצעס. דעריבער, איר טאָן ניט דאַרפֿן צו אָווערלאָאַד דעם קינד מיט זאכן וואָס זענען נישט ארבעטן געזונט פֿאַר אים.
עס איז וויכטיק אַז אין די קורס פון די קלאסן איר טאָן ניט אַרייַנמישנ זיך, און דאָס קינד פילז - איר און אים און פֿאַר אים. קער אַוועק די טעלעוויזיע, טאָן נישט יבעררייַסן דעם קלאַס, טאָן ניט באַקומען דיסטראַקטיד צו לויפן צו די קיך אָדער רופן די טעלעפאָן.
עס איז אויך זייער וויכטיק צו באַשליסן מיט וואָס עלטערן דער קינד איז גרינגער צו טאָן די לעקציעס. מאָם איז יוזשאַוואַלי סאַפטער און לאַקס געדולד, און זיי זייַנען מער און מער ימאָושנאַלי. דאַדס זענען קאַמער, אָבער טאַפער. איינער זאָל פּרובירן צו ויסמייַדן אַזאַ אַ סיטואַציע, ווען איינער פון די עלטערן, ווייל פאַרפאַלן געדולד, זייַנען אנדערן צו שפּרינגען.
נאָך דאַרפֿן צו טראַכטן אַז אַ קינד וואס האט שולע פּראָבלעמס, נאָר אין אַ זעלטן פאַל וועט זיין גאָר ינפאָרמד אַז ער איז געווען געפרעגט צו גיין היים. אין דעם דאָרט איז קיין רשעות - נאָר לעקציעס כּמעט שטענדיק געגעבן דורך די סוף פון די לעקציע, ווען יעדער אין די קלאַס איז געמאכט לויז, און דיין קינד איז מיד, און דער לערער קוים הערט. דעריבער, אין שטוב, ער קענען בעעמעס זאָגן אַז ער איז נישט געפרעגט עפּעס. אין אַזאַ קאַסעס, לערנען פון דיין קלאַסמייץ וועגן דיין לעקציעס.
צוגרייטונג לעקציעס זאָל זיין אַ גאַנץ געדויער פֿאַר קעסיידערדיק אַרבעט ניט מער ווי דרייַסיק מינוט. צו פּויזע, בשעת טאן לעקציעס, עס איז נייטיק.
ניט דאַרפֿן צו שטרעבן, אין קיין פּרייַז צו טאָן אַלע די לעקציעס.
דער קינד דארף הילף און שטיצן פון פאַרשידענע זייטן, אַזוי פּרובירן צו געפֿינען אַ פּראָסט שפּראַך מיט די לערער.
אויב עס זענען פיילז, עס איז קעדייַיק צו מוטיקן און שטיצן, און קיין, אפילו די קלענסטער סאַקסעסאַז דאַרפֿן צו זיין אונטערגעשטראכן.
די מערסט וויכטיק זאַך אין העלפּינג אַ קינד איז צו מוטיקן אים פֿאַר אַרבעט, און ניט נאָר מיט ווערטער. עס קען זיין אַ יאַזדע צו די זאָאָלאָגישער גאָרטן, אַ צוזאָג גיין, אָדער אַ וויזיט צו די טעאַטער.
קינדער מיט שולע שוועריקייטן זאָל אָבסערווירן אַ קלאָר און געמאסטן רעזשים פון דעם טאָג.
דו זאלסט נישט פאַרגעסן אַז אַזאַ קינדער זענען יוזשאַוואַלי אַנאַסעמבאַלד, ומרויק, וואָס מיטל זיי טאָן ניט נאָר נאָכפאָלגן דעם רעזשים.
אויב אין דער מאָרגן, די קינד אַרומפאָרן מיט שוועריקייט, טאָן נישט קאַמיש און טאָן נישט שטופּן ווידער, בעסער שטעלן די שרעק די ווייַטער צייַט פֿאַר העלפט אַ שעה.
אין די אָוונט, ווען עס ס 'צייַט צו גיין צו בעט, איר קענען געבן די קינד עטלעכע פֿרייַהייט - צו לאָזן, פֿאַר בייַשפּיל, פון נייַן צו דרייַסיק. דער קינד דאַרף אַ גאַנץ מנוחה אין די אָפּרוטעג און וואַקאַציע, אָן קיין טריינינג אַסיינמאַנץ.
אויב עס איז אַ מעגלעכקייט, דאַן זיין זיכער צו באַראַטנ אַ קינד מיט ספּעשאַלטיז - רעדן טעראַפּיס, דאקטוירים, לערערס, פּסיטשאָניעראָלאָגיסץ. און נאָכגיין אַלע זייער רעקאַמאַנדיישאַנז.